大學生三下鄉實踐活動個人方案-tft每日頭條

大學生三下鄉實踐活動個人方案

生活更新时间:2024-12-19 21:56:03

教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。為培養學生學習興趣、提高學生思維能力、動手操作能力，“點點星火”實踐支教小隊專門設置了科學小實驗課堂，教授小朋友們利用身邊随處可見的材料來進行科學實驗，探索其中的非凡奧妙。

2022年7月17日早上，由支教組成員陳敏連主講的第二次“點點星火”科學小實驗正式開課。陳老師表示：開展科學實驗的根本目的在于學習科學技能，培養良好的科學探究習慣和态度，從中獲取一些科學基本知識。考慮到同學們家中材料工具有限，繼上一次用廢棄瓶子吹出不斷的巨大氣球、用吸管做連通器等神奇實驗後，陳老師在此次課堂中又教授給了小朋友們三個神奇的科學實驗：不着火的紙杯、非牛頓流體、水面浮雞蛋。

大學生三下鄉實踐活動個人方案（三下鄉點點星火）1

老師在授課

首先，老師照例給同學們播放實驗操作視頻，并為同學們講解實驗原理，“裝有水的紙杯用蠟燭灼燒不會着火”是因為在标準大氣壓下，水的沸點是100攝氏度，而紙的着火點在這之上，燒水時不斷從杯底吸收熱量，即使水燒開，紙的溫度也達不到着火點，因此不會着火……

在觀看了解了實際操作和原理後，老師帶領着同學們一同開展了相關的科學實驗。理論應用實際，“輕輕抓一坨稀爛，用手錘擊卻十分堅硬”的非牛頓流體、“往雞蛋沉底的水中加入鹽，雞蛋緩緩浮起”等神奇現象，讓同學們都十分吃驚，他們興奮地向老師報告着自己的實操成果。

大學生三下鄉實踐活動個人方案（三下鄉點點星火）2

同學們在做實驗

課後同學們大膽創新，用黃瓜代替雞蛋繼續進行懸浮實驗，老師十分欣慰并鼓舞同學們在日常生活中要善于利用身邊事物，大膽探索實踐，掌握科學技能，在科學海洋裡快樂遨遊。

興趣是最好的老師，興趣是學習的内在動力。希望同學們經過這幾次的科學操作，能夠愛上科學，将興趣化為無形的動力，積極探索，在未來為科學事業獻出一份自己的力量。

（初審/黃伊琳複審/李穎李夢瑤終審/陳佳琳撰文/許惠棉攝影/陳敏連）

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