摘要：一個在讀研二女研究生，未來想當高校英語教師，到底該讀博還是直接工作？

今天還是跟大家分享一位粉絲小夥伴的職業規劃案例分析，她跟我說道：

“我是女生，今年24歲。現在研究生二年級剛完，還有半年畢業。

本科是北方一所二本大學，商務英語專業，研究生也是雙非大學的英語專業。本科和研究生期間都拿到國家獎學金，專八優秀，也有考雅思。面對這些獎項，仍覺得自己能力不足。未來就業方向主要考慮以下幾點，但不知如何選擇：

1、考博士，當大學老師。

考研被調劑，一直有名校情結，其次，非常想從事高校教師這一職業，但起步就是博士這一硬性的條件，不得不讓我去讀博。對學術其實沒有太大興趣，但是也能坐下來靜心認真的完成論文，研究生期間也發過三篇論文，算是比較多的了。

糾結點：對專業知識掌握不是很系統，心裡沒底，打算初步申請博士兩年看一看，能申請上就去讀，申請不上就工作。

但申請期間耗費的時間太多，最近論文投稿很耽誤精力和其他工作，不知道是否值得。目前無男友，父母不同意讀博。自己研究生非名校，導師手中也無資源，需要自己考，無法靠人際關系。

2、中專高職學校的英語教師。

去年有在一家高職學校任兼職教師，帶大一學生，但學習氛圍使我感到有心無力，最重要的是工作比較閑，個人的成就價值感較低，但個人非常喜歡學校的環境。

如果畢業後進入此類學校，可能是合同制，工資極低，晉升渠道也不明确。

3、新東方的考研或雅思英語教師。

暑假期間，有在新東方做過高中英語教師一對一，每月有一萬多的收入，非常可觀。近來，因雙減政策的影響，想轉入考研英語和出國語言部門，想刷雅思成績，當雅思教師。

糾結點：教培機構不穩定，工資取決于多勞多得，有工資上限。我個人比較勤懇認真，不怕苦和累，感覺晉升提高工資水平比較受限，因為大部分的時間固定下來，沒機會發展副業。父母說，教培機構的五險一金政策是一大缺點，目前對其不了解，不知道怎樣去平衡體制内和體制外的教師工作。

4、北方某二線城市的高中英語教師。

家鄉在北方一個人口大省，這個二線城市屬于家鄉所在省。我不知道是畢業後直接考編？還是先選擇其他工作，工作一段時間5-6年後再考編更合适？

我個人更想先嘗試其他的工作機會，想拼一下，不想直接邁入一個一眼望到頭的行業裡。和英語挂鈎的工作有很多，就我個人性格而言，比較内向、安靜，不太适合外貿這種溝通交流的工作，也适應不了互聯網大廠那種太快的工作節奏。這樣看來，其他工作選擇也是有限的。

今年上半年，有考博想法，就花費時間打磨了幾篇論文，後來發表過程中，發現水也很深，不是一個理想的學習環境。

但還是有名校情結，反複糾結中。而且非常想成為一名大學英語教師，但是我本科的起點不是很好，所以如果能去二本或者三本教學就可以了，不知是否值得，我個人對薪資沒太大要求，主要是個人價值和滿足感。

最近和父親交流之後的想法是，先去教培行業，再進公立高中，之後發展副業。

我是普通工薪家庭出來的，眼界和格局可能有限，也不清楚現在的就業發展形勢，母親一心想讓考公務員或者編制，父親是想讓我從事外貿或自主創業。

我是想當大學教師，但我明确知道，考博的話，自身沒有關系，學術底子不硬、沒有學術熱情的話，很難堅持之後的5、6年學習生活，所以非常糾結。

但周圍的老師，同學覺得我的學習成績很好，也能坐住冷闆凳都比較建議我讀博，我的一個在高校工作的學姐，也建議我一口氣讀完博士再到高校工作，因為她是工作了之後才讀博的。我也想，但還是對自己沒有太多信心。”

今天，我就借回複這位小夥伴的機會，跟大家說一些我的觀點和思路，供其他類似處境的小夥伴們參考。

先來說結論：我的意見，更推薦你畢業後先謀求一份有編制的工作，并且首選高等職業院校或大專院校，其次選擇公立高中的編制老師，然後把奮鬥精神、價值感、職業上升空間這些寄托在副業上。去培訓機構代課不推薦，讀博更加不推薦。

第一，培訓機構有很多不穩定性因素，不建議去。讀博時間成本也太高。

培訓機構的本質屬性是：附帶有教育功能的商業服務性機構。本質是商業機構，核心問題是要盈利。這裡面不穩定性因素非常多，而且一般工作強度大，主要靠體力賺錢。

你在培訓機構代課，教得再好，用不了10年也會被更年輕的教師所取代。女性在體力性質濃厚的工作類型裡，天生就帶有劣勢。

鑒于你對科研沒興趣、家境也一般等因素，讀博是一條高投入、低回報的異常艱難路線，非常地不劃算，時間成本太高了。所以不推薦讀博。

第二，英語在高中階段，以後慢慢會演變為選修科目、副科。

所以，以後中小學英語教師的需求量會逐漸減少，已經早期入職的英語教師将來可能會面臨轉崗、降薪的困境，沒編制的英語教師甚至可能被辭退。

所以，不推薦你首選高中英語教師。但是，如果你沒有考上高等院校的編制，退而求其次，也是可以考慮高中編制的。

第三，讓你第一份工作進高校體制内，并不是讓你進去就躺平，也不是讓你過一眼望到頭的日子。

而是讓你在繼續努力前行的路上，身上起碼帶着一份“壓縮餅幹”而已。這個理念和思路，我在今年6月6日講高考話題的時候，就提到過。

因為未來社會，将沒有絕對穩定的工作，沒有“鐵飯碗”這一說，也沒有“一項技能吃一輩子飯”這回事。每個人都需要終身學習，甚至終身工作，因為人口嚴重老齡化、人口負增長馬上就要到來。

雖然不是每個人都必須變成很優秀的人，也不是每個人都需要賺高薪，但是我說的這個趨勢是基本确定的。隻不過就是你早接受、早主動和晚知道、更被動的區别而已。

第一份體制内工作，說白了就是職業生涯前期的一份過渡性工作而已，絕大多數人今後都不可能一份工作幹一輩子。有了第一份體制内工作，起碼對于普通人來說，有了“穩中求進”的最低基本保障。

你先把第一份工作認真幹明白，幹好，多反思、多改進工作理念和方式，肯定會有所收獲的。工作實踐裡面的知識，都是原來在學校裡學不到的。

當你的認知水平達到另一個高度的時候，就是你開始尋找第二份職業方向的開始。也就是我經常說的，積極開拓副業，作為人生中後期的長期職業方向。

因為，你不管進哪個體制内單位，都差不多，幹個5、6年，最多超不過10年，你都會很快進入職業倦怠期，你也别指望體制内工作能帶給你多少成就感和價值感，或者給你很多回報，對于絕大多數普通人來說，這個是不現實的。

所以，你需要在副業方向上尋求價值感和成就感，副業做好了，很可能就是你人生中後期的長期主業。這方面的思路，我近期正在陸續地講。

第四，你那個學姐說的話，不見得對你有參考價值。

假如你熱愛搞科研，并且原生家境十分優越的話，那我肯定就推薦你去讀博士了。但我感覺你明顯不符合這兩個條件。所以我肯定還是不推薦你讀博士。

因為我主要是研究心理學方向的，所以我給所有人就業擇業建議的時候，更加傾向于長遠的生涯規劃，更看重長期的發展。注意，經濟學、社會學，都可以看作是心理學的子學科。

你的學姐，我猜最多也超不過30歲，工齡超不過5年，對吧？所以她讀博的出發點，更加傾向于自身的個性特點、家庭背景以及短期内的利益。

我必須要告訴你的是，一來，每個人的情況都是不一樣的，适合她的路子，未必适合你；二來，眼前利益和長遠利益，隻能二選一，這兩者經常是有互斥關系的，就看你怎麼選了。

最終如何做決定，主要取決于你的原生家庭經濟情況、你的個人長期追求這兩個因素，也與你的目标就業城市以及個人感情狀況有少許關系。

我講的思路，基本都是站在長期發展和長遠利益的角度上去說的，這樣的話不可避免地會損失一小部分眼前利益。

當然了，客觀現實就是，大部分人都隻能看到眼前，也就不願意相信我說的話。至于我說的對還是錯，自有時間來證明。如果你願意靜下心來多反思我說的這些内容，相信你心中也自然會有答案的。

雖然未來普通人的職業生涯都各有各的不同，但優秀的人，長期職業發展路線都是高度相似的，就是建立個人線上品牌IP，利用互聯網、自媒體渠道，放大自己的某方面能力優勢，發現更多的、新的社會需求，對接全國甚至全世界更多的人，服務更多的人，從而使自己産生更大的社會價值。

好了，今天的内容，就跟大家分享到這裡。如果還有其他疑問，歡迎與我互動。你的收藏、點贊、轉發和關注，就是對我最大的支持。我是魏老師，咱們下期再見。

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