五年級了還不會綁鞋帶?據《新京報》報道，杭州師範大學附小的幾位老師報料稱，到了小學，還有很多孩子不會系鞋帶，五年級學生系鞋帶甚至還要同學幫忙經過一番采訪調查後，記者發現，孩子們不是學不會，而是沒學過——越來越多家長給孩子選擇了沒有鞋帶的鞋子，導緻孩子失去了學習系鞋帶的機會，我來為大家講解一下關于五年級了還不會綁鞋帶?跟着小編一起來看一看吧!

五年級了還不會綁鞋帶

據《新京報》報道，杭州師範大學附小的幾位老師報料稱，到了小學，還有很多孩子不會系鞋帶，五年級學生系鞋帶甚至還要同學幫忙。經過一番采訪調查後，記者發現，孩子們不是學不會，而是沒學過——越來越多家長給孩子選擇了沒有鞋帶的鞋子，導緻孩子失去了學習系鞋帶的機會。

筆者由此聯想到，如今不少家長在教育子女方面的确非常矛盾，他們既希望自己的孩子能夠成為有用之才，又希望他們在成長過程中不被“風吹雨打”、不吃任何苦頭，一切都順順當當不再像上一代人那麼吃苦受累。所以，不少孩子從出生起，就生活在無微不至的關愛和細心呵護當中。

然而，這隻是家長們的一廂情願。不到水中何以識得了水性；不去田間勞作，哪能體察到耕種的甘苦。家長适當地“放手”，讓孩子吃點“苦”，經曆一些磨煉，對孩子成長來說有利無弊。再者，家長不可能呵護孩子一輩子，總有一天他們要離開父母羽翼的庇護去遼闊的天空飛翔，天空中有萬裡無雲的順暢，也有烏雲密布風雨交加的艱險。孩子們如果不練就一身在逆境中也能頑強生存的意志和本領，怎能适應變幻莫測的世界？

日前，中國青年報社會調查中心聯合問卷網對2014名受訪者進行的一項調查顯示，34.8%的受訪者表示父母替孩子包辦個人事務會持續到孩子上大學。受訪者認為，父母不放手對孩子造成的負面影響包括：孩子缺乏主見(58.9%)，孩子為人處事優柔寡斷(55.5%)，滋長孩子的懶惰和依賴性(51.0%)。

據悉，在瑞士父母為了培養孩子們自食其力的精神，一些女孩子高中階段就被送到有教養的人家去當一年“女傭人”，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學習語言，因為瑞士有講德語的地區，也有講法語的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區去當“傭人”。而在德國，家長從不包辦代替孩子的事情，法律還規定，孩子到14歲就要在家裡承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利于培養孩子的社會責任感。

因此，家長及時“放手”，從小培養孩子的獨立能力，對于現在許多家庭來說尤為重要。作為家長，有時候适當讓孩子吃點苦，設置一些逆境讓孩子自己去承受，讓他們在逆境中學會自拔、學會奮進，會增強孩子自身對不幸和痛苦的承受能力，遇到不幸就不會出現自暴自棄的情形。

當然，家長疼愛自己的孩子，本是人之常情，無可厚非。但過分的溺愛對孩子成長卻有很多弊端。五年級學生不會系鞋帶的真實事例，再一次提醒平時過分寵愛孩子的家長們，該放手時要放手，因為孩子的大部分人生之路要靠他們自己走，我們不妨借鑒一下國内外父母教育子女的經驗。從小“放手”，讓孩子經受一些磨煉，自己的事情自己做，是孩子成長過程中的一筆寶貴财富。

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