期末考試剛剛結束，很多老母可能都在為孩子的期末考試成績愁眉不展。

其實，這完全沒有必要！

因為即使再煩惱也改變不了什麼，不如理性一點，把孩子試卷拿出來分析分析，找出孩子的弱點，逐個擊破。這才是讓孩子進步的正确之道。

這不，“數學滿分名師”小魚老師在看過了孩子們大量的數學期末試卷後，認真地對孩子們的錯題進行了解析，并總結了出錯的5大原因，一起來看看吧！

01

計算不過關

這是為什麼錯呢？有的人會說這是應用題不過關，但是看孩子的列式是沒有問題的，他知道要先把雞加到一起，然後減掉鴨就求出結果，他是算錯了數。所以這種情況需要練習計算。

如果16 37=52，那是6 7=13沒過關，需要練習20以内加減法；如果16 37=43，就像他錯的這樣，這是進位加法沒過關，回去練習進退位加減法。

02

原理沒理解

這種錯誤發生在剛開始做乘法的時候，我們可以試着分析原因：一孩子需要建立形象思維（可通過畫圖法、想象法等），二孩子可能對乘法沒有真正理解，需要把乘法意義再次梳理。

下面這個特别典型：

乘法是什麼？乘法是幾個相同的數相加。

孩子列豎式意思是是18個21，但是18和21都是草莓的數量，乘起來是沒有意義的。所以我經常說，每一個算式都要能說出意義來。所以這個孩子也需要真正理解乘法的意義。

03

做題習慣沒有養成

如果孩子認真審題的話，就會看到每兩棵樹之間間隔3米，然後在每兩棵樹之間寫一個3，他就會發現一共就寫了4個3。

這是一個做題習慣的問題。還有這一道。

首先孩子書寫需要加強，導緻老師看不清而扣分太狠冤枉。更重要的是，像這種題目中出現了很多量的情況，最好養成整理條件的好習慣。即使不整理成表格的樣子，也要把算出的每一個數是什麼标記好。

比如一上來求出公雞有多少，30-16=14，那就在這個算式前面寫上一個“公雞”。别怕麻煩，真的有助于孩子理清條件。接下來你再求雞的總數，再求鴨，都會很方便。

否則，等題目真的越來越複雜，孩子做到一半就忘記第一個算式求的是什麼了，就又要重新來看一遍。

04

“眼漏”不看題

原本能答對的題，因為看漏了而丢分，這樣真的很冤枉。

這也是真正意義上的“馬虎”，孩子需要多進行視覺能力的訓練，修煉性格，警鐘長鳴。

05

沒見過這種題型

孩子做錯這類題，你可能會覺得他不夠靈活或思維不夠發散，或者說這類題是奧數題，孩子可做可不做。

但是孩子有興趣可以引導孩子學習，對孩子的智力和發散思維都有幫助。

還有這個題：

典型的差倍問題。當然如果孩子足夠聰明，也可以自己找到方法，但如果學過知識點的話就是一道很容易的題目，學會畫線段圖，學會标記倍數，隻要學明白了下次再遇到就會答了。

小魚老師把孩子犯錯的原因分成以上這幾個，家長朋友們如果看試卷讓孩子訂正，不要一味的隻是更正錯題，要找到真正錯誤的原因。

那下面就要考考大家。看看下面這個，如果你是老師，你建議孩子怎麼做呢？

首先，真的書寫有待加強。看他寫的9，是不是很容易看成6，還有除号跟加号很容易混在一起。字寫的太小了，而且不整齊，很容易自己看錯。

其次，第二道小題明顯是看錯數字了，說明孩子不夠細心，如果總看錯，那就要加強這方面的訓練。

最後，第三小題暴露的比較明顯，孩子要麼是對文字理解不夠好，要麼就是對乘除法的意義理解得不夠好。18×3的原因是什麼呢？難道是3個18嘛？三盒酸奶一共18元是什麼意思呢？多問孩子幾個問題，也許就能看出孩子到底哪裡不理解，然後對孩子做針對性的訓練就好。

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