武漢 211 大二上期

A 已經上完專業課 模型制作 平面構成 結構素描 鉛筆速寫 鋼筆速寫 機械制圖 版式設計

B 正在上的專業課 立體構成 色彩構成 計算機輔助設計（3dmax keyshot ps）工程力學

C

話題：如何在學校強行将工業設計安排成學機械的老師加學藝術的老師，且強行照搬其他學校的培養計劃的時候，學好工業設計，學會設計思維，設計方法，如何将工科的知識和藝術的知識有機的結合起來而不是像現在這樣分開獨立地學習最後還是什麼都不會？

理由：學校課程安排太尴尬了，安排培養計劃的都是不懂本專業的校領導，藝術類的課程一砍再砍，工科的課程除了該學的還安排了一堆感覺沒什麼用的，就是名義上的關于工業設計，實際上的變體機械設計，很多同學學習了一年多的工業設計甚至連對工業設計的基本認識都不是很清楚。大部分同學不知道怎麼去學好工業設計，哪些東西是要鑽研的，哪些東西是要了解的，設計思維設計方法也一頭霧水，完全不知道怎麼去設計，基本的設計鑒賞能力也沒有。

你說的這種情況，在很多原本是機械設計類院校開設的工業設計專業是很常見的，我當年的學校也是這種情況。由于這些院校的優勢本身就是和機械設計相關，我當時的母校是和模具設計相關的。

所以學校用的是同一批老師，隻不過在藝術設計課程開設的時候，會招聘一些藝術類院校畢業的老師來進行教學，但主導還是機械工程相關的老師。

如果回想當年我們學校的優勢的話，在模具設計領域，我們學校在全國還是排得上名号的。但整個學校由于課程設置沒有全局觀，導緻我們工業設計和模具設計的同學之間完全沒有任何交集，也沒有任何交流的機會。

順道說一下，我的母校是成都工業學院，如果有校友的話可以互相關注一下。

成為真正的工業設計師之後，你會發現你所有的産品都會和模具打交道，因為你的産品想要量産的話，大部分産品一定是要開模具的。我當時學校模具領域最專業的是在塑膠模具方面，我現在在深圳開發的全都是消費類電子産品，基本上都是塑膠外殼的。

因為在模具了解上經驗不夠豐富，導緻我職業早期做設計的時候走了很多彎路，如果在大學期間，我們學校能夠把工業設計和模具設計的課程進行聯合教學的話，讓兩個專業的學生互相交流，一起做産品開發，那豈不是美滋滋。

所以我的建議是，如果你處在這樣的學校裡面，你們學校的藝術設計類課程不夠強勢，課程設置也不夠全面，甚至根本都沒有的情況下，你不妨自己去網上找教程，自己去買其他學校的相關教材，自己用業餘時間來學習，沒有必要非得要等着老師來開設課程。

因為現在有非常多的線下培訓班和網絡培訓班，免費的教程和書籍也可以找到一大堆。現在已經不像十年前那樣很缺乏學習資料，而是各種各樣的學習資料多到讓你看不過來。

再說回來，如何結合你學校的優勢進行工業設計的學習。首先你得知道你們學校機械專業相關的這些同學，他們畢業之後去向是去哪些行業，他們的優勢領域在什麼地方，會做什麼樣的産品，這個你可以向你們學校的老師或者是前輩的學生去了解一下。

因為産品開發這個事情，會涉及到很多行業和領域的工程師。機械設計類的學生，他可能有的時候會去一些重型設備的企業，比方說這樣的公司。又或者是去一些全自動設備研發企業。

我們舉一個最簡單的例子，比方說地鐵站裡面的安檢機，這個設備裡面有很多傳動結構、機械裝置，還有檢測設備。設計裡面産品結構的這些工作，很多都是由機械工程師來完成的。

最近有客戶找我要設計這樣的項目，我和他溝通過之後發現，他們所外包出來的設計，主要是讓工業設計師去做外觀造型設計。也就是把他們内部的機械裝置結構，包成一個漂亮的外殼。

但實際上你去地鐵站裡面看，現在的安檢設備大部分都非常的醜陋，就是一個很方方正正的鐵皮盒子。既談不上體積小巧，也談不上專業性。看起來就像20年前老工廠的機器。

你作為一個工業設計師，如果想要去改良這個産品設計，你就必須要深入了解裡面的機械結構構成是什麼樣子的，否則任何你的設計改動，機械工程師都會說你這樣做是不行的，會無法完成産品的性能要求。但為什麼無法滿足要求，你自己如果不去研究機械原理的話，你是分析不出來的。

這個時候你學校的優勢就呈現出來了，你們學校機械工程方面的課程應該能夠很好的幫你去分析這些地方，但這也需要你去上很多這些專業課程，你光是去學習外觀造型或者軟件表現技巧的話，是沒有任何幫助的。

如果你沒有很多時間去旁聽這些專業課程的話，你更加簡單的學習方式是找到這個專業裡面比較優秀的同學，和他組成一個團隊，一起去做這個産品的改良設計。

當你們組成一個團隊的時候，你們就會各自站在不同的角度去思考這個問題，你就會通過和這個機械設計專業的同學在和他的溝通過程中，在和他一起分析項目的過程中去慢慢的體會他們是如何思考它們考慮的關鍵性問題是什麼他們設計的過程是什麼樣子的。

當你熟悉并了解他們的設計流程，他們的思考方式，然後你再去看他們的相關專業書籍，學習更多的内容，你會發現你們雖然行業不一樣，但實際上你們的方式是相似的。隻是你們在設計過程中所關注的側重點是不同的。

我剛才隻是做舉了這麼一個例子，去告訴你如何在這樣子的學校裡面去思考和學習，并不代表你的學校一定适合這個方法，你肯定能想到更多适合你自己的方法。

因為成為工業設計師之後，你所面臨的産品和行業是五花八門的，現在有很多專業的設計公司就是專注于做大型工業設備或者大型的挖掘機，農業設備，這樣的機械性很強的産品。

這樣子的産品光是依靠漂亮的外觀造型是遠遠不夠的，它需要設計師深入的理解裡面的機械結構構成，才能做出更好的優化，所以這就是你們學校所擁有的優勢，而如果你不了解這個的話，你就會放棄掉你們學校最大的亮點。

産品是不是好看，并不是衡量設計的唯一标準。在工業設備領域，性能穩定，易生産，通用性強，耐用，成本低，這些才是衡量設計的核心要點。所以作為工業設計師，你在不同行業領域做不同類型的産品，實際上所需要具備的知識與能力是不一樣的。

千萬不要死盯在「外觀造型」這個層面上去思考産品設計。

我記得設計師李想在他的文章裡面寫到過這樣一個案例，他在外國展會上遇到一個專門做釘子的公司。而那個釘子裡面所蘊含的工業設計，是他之前萬萬沒有想到過的東西。但那絕對不是釘子造型層面的東西。

那顆釘子所要解決的問題看似很簡單，其實很困難，就是在沒有任何磁鐵的情況下，釘子能夠牢牢的吸附在電動工具的鑽頭上面。這對于很多正在施工過程中的工人來說，單手就能把釘子放在電動工具上然後打進牆裡面。因為很多工作場合是無法讓你騰出雙手的。

而要想設計出這樣子的釘子，一定是要具備非常紮實的機械設計知識的，一般的工業設計師肯定搞不了這樣的項目。

綜合我前面講到的這些案例，我想你現在應該能夠理解你們機械設計類院校開設的工業設計，真正的優勢是什麼了。

剩下你要做的事情就是，先問老師和前輩同學，找到你們學校的優勢行業是什麼，你們的那些學機械的同學，他們都會去哪些行業，找他們聊一聊。如果他們去的那些行業你感興趣的話，那最好不過。如果不感興趣的話，那再想别的方式去學習。

總而言之，你已經處在現在這個環境裡面了，你不要去試圖改變這個環境，你應該結合這個環境最好的優勢去發揮它，就像我剛才說的，我的母校當初也沒有設置這樣的課程，讓我們能夠和模具專業的同學交流，但後來我發現如果當初真的交流的話，我現在的這方面的知識經驗會提早積累很多年。

不要老是去盯着你們學校的弱點，而去想一想如何把他的優勢發揮出來，如何和其他專業的同學一起去學習研究産品。你在未來的工作過程中，一定會和其他行業的工程師打交道的，你也邁不過這個提升溝通能力的過程。

與其在工作中來學習這些溝通技巧，學習這些跨行業領域的知識，倒不如從你大學就開始實踐和學習這些内容。這就是我能想到的，如何在你這樣的學校裡面學習工業設計的方法與思考。

我是深圳的獨立工業設計師 haku，擅長功能創新産品設計和制造。

專業研究設計流程和創新教育，提供工業設計和私人咨詢服務。

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