對三年級孩子來說，最難的莫過于寫一篇好作文。小徐老師曾教過很多孩子寫作文，本以為從寫身邊最親的人入手來啟發孩子寫出情感真摯的作文，會很容易，但是令大家想不到的是，寫親人的作文，孩子多半寫不好。

小徐老師曾經跟小學生做過幾次交流，我問：“你們的媽媽天天為你操勞，給你做飯，洗衣服、輔導作業，時時刻刻照顧你，為什麼你們感受不到媽媽的愛，為什麼在寫作文時就不能寫出真情實感呢？”

孩子們每次聽到這個問題，都會七嘴八舌的抱怨，有的孩子認為媽媽整天指責他，說他這裡做得不好，那裡做得不好，吃飯、寫作業，收拾自己的東西等等沒有一件事不被唠叨，煩死了，感覺媽媽一點也不喜歡自己；有的孩子則說，自從有了弟弟（妹妹），媽媽就不再愛我了，每天圍着弟弟（妹妹）轉，買玩具也沒有我的，我一反抗，媽媽就很生氣地說：“你都多大了，你怎麼這麼不懂事？”真的傷心死了；有的孩子則說，每天一看我寫作業，就發火，她一發火，我吓得會的也不會了……

如何教育出一個懂得感恩的孩子成了家庭教育的瓶頸。一個體會不到媽媽的愛的孩子是很難寫出令人感動的作文的。不過今天，小徐老師卻看到一篇三年級孩子的作文，它完美地寫出了對媽媽深深的愛。

如下圖所示，三年級作文《最厲害的人》，這篇作文開頭采用設問的方式，自問自答，加強語氣，有力地點題，引出“世界上最厲害的人就是我的媽媽！”

第二三段從媽媽在孩子生命中扮演的多種角色入手，寫出媽媽對自己濃濃的愛。雖沒有細節描寫，但是簡潔的語言，對媽媽扮演的“老師”“醫生”“廚師”“知心大姐”幾個角色給予準确的叙述，真摯地表達出對母親的感激和崇拜之情。從而自然而然地引出第三段的情感抒發，發出”在我心裡，媽媽就像超人一樣，什麼都懂，什麼都會，什麼都不怕。而這個超人，一直被我依靠着。“的深情告白。

最難能可貴的是，剛剛上三年級的小孩子卻能站在媽媽的角度，與母親”共情“，聯想到媽媽也曾經是一個小姑娘，也曾被寵着被疼愛着，也怕黑也掉眼淚，也笨手笨腳很多事情都不會做……”從而進一步情感得到升華，想到媽媽之所以從一個小姑娘變得這麼厲害這麼強大，是因為愛，對“我”深深的愛。​

文章結尾更令人動容，孩子的感情在媽媽無私的付出中得以感召蘇醒，發自内心的呼喚：”媽媽，最厲害的媽媽，願您被歲月溫柔相待。往後餘生，您陪我長大，我陪你到老！“一句深情的情感表達，讓無數讀過這篇作文的媽媽感動淚目，有兒如此，夫複何求？

大家都深深認同一句話：“女子本弱，為母則剛。“但生活中，多少媽媽對孩子無私的付出，受得那些累，操碎得那些心，卻隻能感動自己 ，而孩子真正能感受到母親對自己深沉的愛，并從而喚醒對母親的愛的又有幾人？

是孩子生來冷漠嗎？是孩子心如堅冰嗎？是什麼讓孩子關閉了那顆柔軟的，感受母親溫柔的愛的心呢？陳玫瑾曾直言，孩子身上的任何問題，都不是孩子的問題，而是家長的問題。作為母親如何讓孩子深深地感受到自己的愛呢？無疑用孩子能接受的方式來愛他才是正道。作為媽媽要僅記幾句話：

人交流時為什麼要吼叫，要着急，那是因為雙方心的距離遠了，互相聽不到了，感受不到對方的心意了，所以，才會選擇吼，但是越對孩子吼叫，孩子越可能關閉心門，我們不妨換一種孩子能接受的交流方式和孩子交流。

哪怕孩子充滿負能量，也請家長能有一顆同理心，能與孩子共情，在此基礎上再給孩子建議和教育，這樣孩子才能真正感受到父母的理解、包容、溫暖和深情。

總之，孩子是否能感受家長的愛，讓他寫一篇作文就知道了，給孩子們能讓他感到溫暖、安全的愛才能教育出好孩子，但願我們的孩子都能體會到父母愛，但願孩子都能被父母的愛感召，成為一個懂得感恩的人。

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