說到班級管理問題，其實是一個非常複雜的問題，裡面涉及到班級管理的理念，班級管理的策略，與學生的相處方式，與學生家長的溝通交流等諸多問題，要想做好一個班主任，每一個問題處理起來都是一個龐大的課題。但是班主任工作的有趣或許就在這裡，班主任之間工作的差距可能也就因此而産生。今天，我們就來聊聊這個話題。

作為一名青年教師，我們為什麼一定要争取當班主任，我想有以下幾點理由：

第一，作為一名班主任，你每天需要處理許多問題，在處理問題的過程中，你無形之中就培養了應對複雜問題的能力，這種能力可以幫助你解決你工作學習中的許多問題。

第二，作為一名班主任，你可以提升你的教學成績。學生最敬畏班主任，因而對班主任所教的功課會格外重視，很多時候，我們不需要太大力氣就可以在教學成績上超過不擔任班主任的任課教師，而優秀的教學成績是一個老師最好的明證。

第三，作為一名班主任，在評優選模職稱評審方面具有很大的優勢。我們現在的職稱評審，班主任工作是不可或缺的一項，如果想快速地解決自己的職稱問題，那就老老實實做好一名班主任。

第五，作為一名班主任，我們會被更多的學生所牢記。一個學生在若幹年以後，可能會忘記自己的任課老師，但是很少有學生會忘記自己的班主任，因為班主任和學生相處的時間最長，對學生付出的最多。多年以後，我們的學生會踏入社會的各行各業，這何嘗不是我們的一種财富，你現在關愛他，未來某一天學生可能會幫助我們。

我們所有的老師都是從學生階段過來的，我們不論是當年還是現在都對班主任有着或高或低的評價。如今我們做了班主任，我們要反思一個問題，那就是我們盡量不要活成當年自己讨厭的樣子。學生讨厭班主任，我想最常見的幾個原因有以下幾點：

第一，挖苦諷刺甚至體罰學生。很多時候我們由于功利心作祟，對待成績差的學生出現違紀等問題的時候容易采取打罵挖苦的方式發洩自己的憤恨，殊不知，這種批評最容易傷害學生的自尊心，也最容易引起學生的抵觸和反感。

當前的網絡媒體，對老師是非常不友好的，隻要師生之間發生矛盾，幾乎會把所有的過錯推到老師身上，而一旦形成輿情，受處分的一定是老師。我們萬萬不可因為一時沖動背上一個尴尬的處分甚至丢了自己的飯碗。

所以，我們在批評學生的時候，一定要格外慎重，切忌在暴怒的時候處理學生的問題，在處理之前一定要冷靜，要思考一下有沒有更好的處理方式。

第二，不公正地對待學生。有些班主任對待成績好的學生往往關愛有加，而對待成績差的學生往往冷言冷語，特别是在同一個問題上，對待兩類學生采取截然不同的态度，這必然讓成績差的同學十分反感，而很多時候，有些成績差的同學往往有自己的小圈子，他們會不斷在班級中散布關于班主任的負面言論，時間長了，一個班主任在學生心目中的威信會大打折扣。

所以，我們在處理學生違紀問題的時候，一定要一視同仁，一碗水端平，做到公平公正。

第三，教學水平低劣。學生對一個老師的信服，首先源于這個老師出色的教學成績，一個教學成績出衆的老師，往往表現為較高的學識修養，出色的駕馭課堂的能力以及優秀的溝通能力，而這些恰恰也是做好一個班主任的基礎能力。

學生對于自己的任課老師教學水平有着最直接的感知，如果作為一名班主任在教學藝術和教學成績上遠遠落後于其他任課老師，這将會嚴重影響你在學生心目中的威信，進而給班級管理帶來巨大的負擔。

因此，作為班主任，我們必須認真鑽研自己所執教的學科，不斷提高自己的教學水平，用出色的教學成績赢得學生的尊敬和信賴。

一名合格的班主任，首先是一個關愛學生的班主任，一個無視學生需求，無視學生感受的班主任一定不是一個合格的班主任。我們既然承擔了這份工作，那麼我們有責任、有義務把它做好。做好一名班主任涉及到的方法很多，每個班主任的脾氣秉性又千差萬别，管理方法自然不能一概而論，但是我想所有的方法都基于對學生的關愛。

關愛學生首先要學會陪伴，唯有陪伴才有發現。

關愛學生要善于發現學生的優點。

關愛學生要學會睜一隻眼閉一隻眼，小錯誤不妨等等再處理。

關愛學生不是無原則的溺愛，要學會跟學生保持距離。

衛生要整潔。擔任班主任工作快20年了，我曾經與多位班主任搭班，但是我發現很多班主任常常忽視教室内外的衛生問題。舉一個例子，當一個老師去上課，發現講台上一層粉筆末還有很多散亂的試卷會是什麼心情，别人我不知道，但是我會感覺很不舒服。我每帶一個班級，都要安排專門的同學擦黑闆和講桌，抹布必須保持潮濕的狀态，講桌上除了粉筆和闆擦之外，一般不允許有其他雜物，老師可以放心地放下自己的電腦或者備課本，在這樣的班級上課，老師會首先有一種舒心的感覺。

很多學校有衣帽間，這是很多班主任忽視管理的地方，走進一個班級的衣帽間，我們常常發現裡面雜亂不堪，氣味刺鼻。沒有專門學生的打掃，這裡就變成了一個隐蔽的垃圾場。

總之，對待我們的班級衛生，應該像對待我們的家庭一樣，把它打掃的幹幹淨淨，這樣學生舒服，我們老師也舒服。

要有自己的管理理念。我的教育理念是教育學生不要給别人添麻煩。該自己完成的事情盡量不要麻煩别人，該什麼時間完成的事情盡快完成，不因為自己的拖延浪費别人的時間。

要有屬于自己班級的規章制度。我們班級實行小組管理制，我們有自己一套獎懲管理辦法，出現違紀或者值得表揚的事情由值日班主任負責記錄，每半個學期根據小組的量化成績予以獎懲。

每日晨會。每天早讀前，值日班主任會對昨天發生的情況進行點評，随後我在根據自己的發現和班主任的點評最後的點評。

帶班之前，一定要召開一次家長會，讓家長充分了解你管理班級的理念和管理方法，你也可以了解學生家長的情況，做到有的放矢。

不要批評家長。

反映學生的問題要委婉，盡量少用過重的話語當着家長的面批評他的孩子。

關于班主任的管理，我想說的話很多，因為篇幅所限，很多東西沒有展開，以後繼續更新，做更加詳細的介紹，敬請關注。

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