文：聞梓

在身邊，經常能聽到一些家長的吐槽：

“我們家孩子上星期說喜歡畫畫，給她報班後又開始興緻缺缺了。”

“我們家也是，說練舞好累好苦，不想練了。”

“我們家就愛瘋玩，沒有定性，坐不住，也不知道他到底喜歡什麼。”

以前有一篇文章裡寫道，有孩子上大學，發現周圍的人都有各種才藝，就自己沒有。她回去就問爸媽。“為什麼你們當初不逼我？”

現實中的家長們大都面臨過這樣的情況，興緻勃勃花下血本幫孩子培養興趣，但孩子往往過了三分鐘熱乎勁兒就放棄了。

孩子，尤其是這樣，沒人監管、沒人逼迫的話，他會很容易放棄需要長期投入的事，選擇最簡單、最快樂、同時也是最放縱的方式。

如何讓孩子堅持興趣，這個困擾家長的難題真的無解嗎？其實是你的方式方法不對。

請不必焦慮，興趣是可以培養的。

做到這幾點，或許你的孩子想放棄都難。

一、廣度——引導發現興趣

興趣不是天賦，是通過後天生活實踐影響的，接觸的事物越多，越能發現他的興趣所在。

在日常生活中，家長們就能時刻觀察孩子的興趣。

如果在家無意識哼哼，或許可以嘗試下多聽音樂，多唱歌，接觸下樂器；

如果老是對自然界動植物提問，那麼不妨去購入相關的書本，與她一起探索，之後可以去到動物園植物園，将書本知識和實物相結合，更有利于興趣的培養。

如果生活中沒有特别的興趣點，不妨多接觸外界。

孩子認識世界的方式很多，閱讀，旅遊和各種體育娛樂活動等，多豐富他們的經曆，同時觀察他們對什麼更有興趣，又有什麼能做得好的。

如果有幸發現了她的興趣點，那麼恭喜你，如果沒有也不用擔心，因為很多人可能一輩子都不知道自己對什麼感興趣。

這時候，不妨引導孩子做他不想嘗試的事情，也許通過一段時間的接觸也能成為孩子的長處，從而讓她提起興趣。

就像兩次大滿貫冠軍的李娜，也不是從小就喜歡網球的，在一次又一次失敗和成功後愛上了網球。

二、深度——激發調動興趣

孩子對任何新鮮事物都充滿好奇，三分鐘熱度是常态，作為普通家庭不具備雄厚經濟實力，讓他們一個勁試錯是得不償失的，從深度中激發培養興趣是更好的方法。

舉個例子：鄰居家小姑娘每周都會學跳舞，畫畫，鋼琴和圍棋，可謂多方面發展，一開始都興緻昂揚，但随着時間推移，原來的激情退去，覺得枯燥無味，開始嚷着不要談鋼琴，不要學圍棋。

和鋼琴老師溝通下來，知道她樂感不錯，勤加苦練考級不是問題，而圍棋老師則表示她還算坐的住。

鄰居本來隻是為了鍛煉思維去報的圍棋，現在看着她苦不堪言又不知所謂的下棋狀況，果斷不再續報圍棋而是在鋼琴上花更多精力去激發與培養。

于是他們經常出入音樂會，歌舞劇，看各種彙演，鄰居說每次看完回來就像打了雞血一樣練琴，雖然不持久，但熱情更勝以往，磕磕絆絆中也考出了十級。

三年級十級還是頗具含金量的，鄰居還充分給女兒提供了展示機會，在她所在公司的年會上上台伴奏，赢得了掌聲，享受到了成功的喜悅，現在似乎越學越感興趣了，準備備考演奏級。

顯而易見，父母有技巧地深度激發培養興趣，适度地增加她的興奮點，增加一點動力，才能讓興趣更持久，久而久之，孩子就會自發地愛上它。

三、頻度——持久發展，有所突破

格拉德威爾的《異類》一書中首先提出一萬小時定律：“要想在某一方面達到頂尖高手的水平，必須要重複練習一萬小時。”

試想，行業内的頂尖高手們哪個不是經過了長時間的練習得來的成功。

之前看到一則新聞，劉一凡，六年級的學生，獲得“馬良杯”全國少兒書畫大賽小學組毛筆一等獎。

她是六歲開始練書法的，她說：“剛開始對書法不是很了解，但看到書法老師的字寫得很漂亮，就想學一下，寫着寫着就喜歡上了。”

因為喜歡，所以刻苦，她每天都會堅持不懈地練字，還會臨摹大師的作品，她的字也越練越好，她表示：“慢慢得到越來越多的同學和老師的誇獎，有一種成就感，也有了繼續練下去的動力。”

興趣助其投入，投入助其成就，成就化作動力，這便成了一個良性的循環，不斷突破。

當然劉一凡小朋友的自律可能是非常少見的，作為家長的我們也不要太指望孩子可以自覺，即便有興趣，可能也會在往後的枯燥中慢慢消磨。

這時适當的逼迫是必不可少的，要記住，有時候優秀是被逼出來的。

就如同我鄰居家孩子，如果沒有爸媽的威逼利誘，堅持每天練琴，怎麼能在短時間内考出十級。

就連周傑倫學琴也是被逼的，每當他練琴時，母親就拿着棍子站在後面，不聽話就打。

在《開講啦》中，周傑倫也表示非常感謝母親。

要想保持一種持續的興趣，想在興趣上有所突破，保持一定的頻度勤加苦練是捷徑，父母的适度逼迫是催化劑。

四、鼓勵與支持

同事發現她家孩子真的很愛烘焙烹饪，她在家自己摸索着做蛋糕，開心地拿來給媽媽吃，還會做沙拉，給媽媽當午餐，擺盤還特别好看。

同事在感動的同時，也擔憂孩子才小學，似乎不是培養烘焙的時候。别人在外補習，難道我在外給她報烘焙課？

她心裡焦灼着，但是看着女兒對烘焙激情滿滿而對學習興緻缺缺的時候，她真的報班了。

她說：不是每個孩子都是讀書的料，掌握一門技藝未嘗不是一件好事，将來她也能自食其力。

想開後，她一周有兩天的飯盒裡裝着女兒給她做的愛心便當，她滿嘴的甜蜜。

而女兒每天也在歡聲笑語中度過，甚至還做了小餅幹小蛋糕帶給小夥伴和老師吃。

她說：烘焙與烹饪讓女兒更開朗活潑了，與同學與老師更親密了，曾經想抹殺掉女兒唯一興趣的她真是太殘忍了。

很多大人一輩子可能無法發現自己的興趣所在，如果你有幸已經發現了你家寶寶的興趣，那麼請一定給予支持和鼓勵。

不要做唯分數論，唯學習論的家長，壓抑孩子的興趣對孩子是巨大的打擊，不僅摧毀了她們的童年還會讓她們更加厭惡學習甚至讨厭你。

不妨放開了随他們去，或許能收獲意想不到的效果。

在培養興趣方面，需要家長全方位的投入，能談判能指導，能溝通能激勵，能逼迫也能鼓勵。

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