【一年級】
小華買了一支鉛筆、2塊橡皮、2個練習本,付了1元錢,售貨員找給他5分錢。小華看了看1支鉛筆的價錢是8分,就說:"叔叔,您把賬算錯啦。"想一想,小華為什麼這麼快就知道賬算錯了?
【二年級】
小王用棋子擺成了一個方陣不論從前往後數,從後往前數,還是從左往右數,從右往左數,正中心的棋子都排在第4,算一算,這個棋子擺的方陣共用了多少個棋子?
【三年級】
三年級科技活動組共有63人。在一次剪貼汽車模型和裝配飛機模型的定時科技活動比賽中,老師到時清點發現:剪貼好一輛汽車模型的同學有42人,裝配好一架飛機模型的同學有34人。每個同學都至少完成了一項活動。問:同時完成這兩項活動的同學有多少人?
【四年級】
四年級三班34個同學合影。定價是33元,給4張相片。另外再加印是每張2.3元。全班每人要一張,一共需付多少錢?平均每張相片多少錢?
【五年級】
小華把數字2~9分成4對,使得每對數的和為質數. 問一共有多少種不同的分法?
做 完 題 再 看 答 案
參考答案
【一年級】
【答案】利用數的奇偶性判斷,不用計算就可知道這筆賬算錯了。因為1支鉛筆的價錢8分是個偶數,另外,不論橡皮和練 習本的價錢是多少,2塊橡皮,以及2個練習本的錢也都是偶數,所以小華應付的總錢數應當是個偶數,他付了1元即100分,售貨員找回的錢數也應是個偶數。 但售貨員叔叔實際找給他的5分是個奇數,所以小華說售貨員把這筆賬算錯了,可見小華并不需要計算,隻是根據奇偶性進行判斷,就知道這筆賬算錯了。
【二年級】
【答案】(3 3 1)×(3 3 1)=49
答:一共用了49個棋子。
【三年級】
【答案】因42 34=76,76>63,所以必有人同時完成了這兩項活動。由于每個同學都至少完成了一項活動,根據包含排除法知:
42 34-(完成了兩項活動的人數)=全組人數,即76-(完成了兩項活動的人數)=63。
由減法運算法則知,完成兩項活動的人數為76-63=13(人)。
【四年級】
【答案解析】定價款 加印款=共付款;共付款÷學生數=每張照片款;33 2.3×(34-4)=共付款=102(元)每張照片款=102÷34=3(元)
【五年級】
【答案與解析】由題目的條件可知,每對數必須由一個奇數和一個偶數組成. 為了不遺漏,我們從小到大選取2,3,…,9中的數進行配對.
能夠和2配對的數有3,5,9. 下面分情況讨論:
(a) 2和3配成一對. 則剩下最小的數為4. 在剩下的數中,能夠和4配對的數有7,9.
①. 4和7配成一對,則5隻能和6配對,8和9配對.
②. 4和9配成一對,則5隻能和8配對,6和7配對.
所以這種情況一共有2種分法.
(b) 2和5配成一對. 則剩下最小的數為3. 在剩下的數中,能夠和3配對的數有4,8.
①. 3和4配成一對,則6隻能和7配對,8和9配對.
②. 3和8配成一對,則4隻能和9配對,6和7配對.
所以這種情況一共有2種分法.
(c) 2和9配成一對. 則剩下最小的數為3. 在剩下的數中,能夠和3配對的數有4,8.
①. 3和4配成一對,則5隻能和8配對,6和7配對.
②. 3和8配成一對,則4隻能和7配對,5和6配對.
所以這種情況一共有2種分法.
綜上所述,一共有6種不同的分法.
【六年級】
答案與解析:設在剛出家門時,爸爸身邊有x元,那麼媽媽有(172-x)元。依題意得方程
變形,得到
所以,x=90(元),172-x=82(元)。
由此可見,從家裡出來,爸爸身邊有90元,媽媽有82元。買鞋時,爸爸付出40元;買衣服時,媽媽付出32元。結果兩人身邊都剩下50元,恰好相等。
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