最深情的愛，不是照顧孩子一輩子。

而是讓孩子從小勞動，成為一個獨立、有擔當、具有責任感的人。

作者 | 可樂媽

前兩天，看到了這樣一則熱搜：

點開一看，才知道：

原來是教育部最新發布的《義務教育勞動課程标準（2022年版）》，根據學段為孩子制定了整理與收納、家庭清潔、烹饪、家居美化等目标。

也就是說，以後一、二年級的孩子要學會參與簡單的烹饪；

三、四年級的孩子要自己清洗鞋襪、内衣和書包，定期整理，掌握家庭常用小電器的使用方法；

五、六年級的孩子要體驗工業生産的勞動過程，如木工、金工、電子等；

七到九年級的孩子則要能夠對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等……

同時，教育部還規定了勞動課每周不少于1課時，并于今年9月開始施行。

這就意味着，從此，勞動課将成為義務教育階段的獨立課程。

然而，政策出來後，網上卻有不少家長抱怨說：

“勞動課的要求太高了，萬一耽誤孩子學習的時間怎麼辦？”

“一個學生，每天好好學習就夠了，荒廢大好的時間學勞動有什麼用呢？”

卻忽略了，勞動對培養孩子的學習能力、獨立自主、責任意識都至關重要。

正是它決定了孩子未來的高度和一生的幸福。

多參與勞動

能夠讓孩子的成績更優秀

斯坦福大學前新生院長朱莉在TED演講中，曾經分享過人類曆史上最長的一項研究“格蘭特研究”。

這項曆時75年的研究發現：

那種父母迫切期望孩子能實現的成功，通常不是來自于學校。

而是源自于童年時做過的細碎的，看似毫不重要的“瑣事”，比如，家務勞動。

而且越早開始做，效果就越好。

看了這一研究，我不禁想起了曾經火遍全網的“複旦女神”張安琪。

在複旦讀本科的時候，張安琪就發表過5篇SCI論文。

随後，哈佛大學更是開出全額獎學金将她錄取。

在留學期間，張安琪專注科研，發表了30餘篇論文，并成功拜入了華人女科學家鮑哲南的名下。

難得的是，張安琪不僅學業優秀，其他方面也不差：

19歲那一年，她就成為了新東方最年輕的英語老師，短短一個暑假，就掙到了5萬塊錢。

她能取得這樣的成就，離不開父母的教育。

和大多數人想象的不一樣，張安琪家境普通，父母都隻是普通的中學教師。

但在教育女兒的過程中，張媽媽始終秉承着這樣的觀念：若要為孩子未來着想、成長負責，必須讓孩子充分做好分離時的準備。

為此，張媽媽從女兒很小的時候，就有意識地讓她參與勞動。

她經常對女兒說：

“你是這個家庭的三分之一，就應該幹三分之一的活。”

從洗衣服，到擇菜做飯，再到打掃衛生，父母都要求女兒一起參與進來。

在學習的間歇，抽出一些時間做家務，看似浪費了時間，但其實，這不僅能讓孩子緊繃的身體得到休息，還能幫助孩子的大腦更好地調整狀态。

汝果欲學詩，工夫在詩外。

收納整理，訓練了孩子的空間思維；

種花澆水，讓孩子見證了生物的萌芽、生長和枯萎；

開火做飯，也蘊藏着化學反應的原理……

正是這一點一滴的家務瑣事，讓孩子的理解能力和學習能力飛速進步。

在勞動中學會自立

長大後才能走向獨立

之前，有個小學老師曬出了一張自己和家長的聊天記錄，讓人大跌眼鏡。

一位家長聲稱孩子是全家人的寶貝，“在家從不做家務”，所以在學校裡，老師也不能安排他打掃衛生。

可實際上，一個十指不沾陽春水、毫無自理能力的孩子，将來又該如何走向獨立？

而一個被父母過度溺愛的孩子，長大後不僅不會感謝父母曾經的包辦，還會心生怨恨。

一個名叫袁喬楚的亞裔男生，畢業三年後，始終沒有工作，也沒有朋友，還沾上了毒品，日常開銷全靠國内辛苦掙錢的父母。

然而，讓人驚訝的是，他并不是沒有技能，或是學曆不高。

相反，他天資聰慧，還是麻省理工大學的研究生。

之所以會造成今天的局面，很大程度上就像他自己在推特上寫的：

“父母甚至沒讓我做過家務，我被寵壞了，現在回想起來，這對我并沒有什麼好處。”

與之相反的，是另外一則暖心新聞：

貴州六盤水，有個7歲的小男孩一放假就承包了全家人的飯菜。

從切菜到調味，再到颠鍋，每一步他都做得有模有樣。最終做好的飯菜端上桌，家人們也是連連稱贊。

男孩媽媽告訴記者，兒子5歲時，曾一時興起，提出想跟媽媽一起做飯。

沒想到，嘗試過後就喜歡上了這項勞動。

如今，他一有時間就跟着家人學做菜，現在已經能做20、30道菜了。

比起這個人人羨慕的“小神廚”，我更想為那個放手讓他做飯的媽媽點個贊。

她不僅在孩子切菜時，全程在一旁看護，而且還明确表示：

“我想他是個男孩子，一定要學會獨立。”

心理學家李中瑩曾說：

“家長唯一要做的事，就是培養出孩子照顧自己人生的能力。”

父母之愛子，則為之計深遠。

這種愛，不是包辦，不是替代，而是狠下心、放開手，讓孩子自己學會勞動。

畢竟，性格和靈魂的獨立，才是一個孩子行走世間，最大的實力。

教孩子做家務的過程

也是一場愛的教育

遼甯省盤錦市前教育局局長魏書生曾在演講中，擲地有聲地說：

“本人當局長。

從明天開始大家回去落實：全盤錦市的孩子回家都要做家務勞動。

有時間多做，沒時間少做，但不能停下來。

一分鐘也要做，做半個小時那就更好。”

看到有的家長不理解，魏書生解釋道：

“某個人說自己愛祖國，愛人民，看不見摸不着。

他如果不愛自己父母的話，你說他愛祖國愛人民，100%是騙人的，用不着論證。

愛父母，挂在嘴邊上說空話，那不是騙人的嗎？

人一定要學會，用行動去心疼父母。能承擔的家庭責任，從小承擔。

一個孩子從小知道心疼你了，長大了他自然會心疼老百姓，心疼集體和國家。”

生活中，為什麼有的父母傾盡了所有的愛，最終卻隻養出了一個沒有責任感，也不懂感恩的白眼狼？

其實原因很簡單。

孩子小時候，父母舍不得用他，默默幫他承擔了一切。

長大了，孩子的眼裡自然看不到待洗的衣服和髒了的碗，反而嫌棄父母幹活不夠麻利，怨恨父母怎麼還沒做好飯。

前段時間，我經常能在抖音上刷到一位寶媽的視頻。

她發了将近200條視頻，其中大部分的内容都是關于清理、打掃，以及給全家人準備一日三餐的。

她有一則置頂視頻，拍的是自己5點起床，為全家人準備愛心早餐的過程。

然而，不少網友卻在評論區留言提醒她：

“姐姐出門上學看見媽媽在做早餐，也不跟媽媽打招呼，弟弟連個碗都要媽媽拿，老公連張紙都要你拿給他。

感覺一家人都被你慣壞了，看不到任何感恩。”

“不知道你自己有沒有發現，你全家人，包括你的孩子，都是坐好了，等着你去拿碗筷。”

自己的丈夫和三個孩子對這種“衣來伸手、飯來張口”的生活習以為常，當媽的卻絲毫不覺得有問題，而是回複說：

“我是那種閑不下來的人。”

事實上，父母的無微不至，不僅會讓孩子失去體驗生活的機會，還會讓孩子變得麻木、冷漠。

而這樣的孩子，一輩子都長不大，也學不會愛與付出。

今年兩會期間，“網紅校長”唐江澎曾提到：

“現在的問題是，無論學校教育，還是家庭教育，我們擰成一股繩都專注于知識教育，而缺失了其他方面。

而家庭教育必須承擔的基本責任，第一個就是讓孩子學會生活自理，參與勞動。”

但什麼年齡做什麼勞動，卻是大有學問。

《人民日報》曾發布過一份兒童學做家務年齡表，從9個月到13歲孩子要做的家務勞動都整理齊全了——

• 2歲以前

2歲前，可以訓練孩子拿湯匙自己吃飯。

同時，還可以做一些關于“扔”和“取”的簡單動作。

在這個過程中，能夠很好地鍛煉孩子的身體平衡能力、大小肌肉群，從而促進孩子精細動作的發育。

• 進入幼兒園前後

3歲後，孩子會進入“模仿敏感期”，模仿大人的一舉一動，甚至跟父母“搶着”做事情。

父母可以利用這一特點，通過遊戲的方式引導孩子做家務。

比如，疊衣服、收拾碗筷、給玩具分類、飯前擺好碗筷、清洗瓜果蔬菜等等。

當孩子們進入幼兒園，發現很多事情自己都可以做到時，也能更快地适應幼兒園陌生的環境，減少恐慌。

• 小學低、中年級（一到四年級）

上小學後，父母可以逐漸放手，讓孩子獨立嘗試更多的家務。

像是每周打掃房間、整理好書包和第二天要穿的衣服、在父母的陪伴下煮飯和炒菜……

等孩子做完家務後，記得要送上真誠的表揚，肯定孩子的付出。

• 小學高年級（五、六年級）

等孩子再大一些，家務勞動已經成了一種生活習慣。

這時候，家長不用再刻意強調，而是應該尊重孩子，給孩子更多的選擇權，或者為孩子設置一些新的挑戰，讓孩子更加積極、主動地參與進來。

教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：

“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出繭，要讓孩子知道，面包來之不易。

這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。

通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。”

父母對孩子最深的愛，不是照顧他一輩子。

而是讓孩子在勞動中，體會到生活的幸福感和成就感，讓孩子一步步從懵懂無知的嬰兒成長為獨立、有擔當的大人，充實自己的羽翼，并獲得飛翔的能力。

畢竟，最好的教育，就是從生活中來，再到生活中去。

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