1.我手寫我口。

所謂“我手寫我口”，就是在寫作的時候，先在嘴裡默默地說一遍，然後用自己的手把它記錄下來，這樣寫出來的語言基本上文通字順，起碼沒有病句。一般情況下，人們的口頭表達不會出現病句，而且語言簡練，不啰裡啰嗦。當然，這樣的語言樸素有餘，文采不足，所以，在寫作的時候要有意識地加一些成語、名言警句等，以克服這方面的不足。請欣賞梁實秋的《男人》片段：

他到處雲遊，他另辟樂園。他有聚餐會，他有酒會，他有橋會，他有書社畫會棋會，他有夜會，最不濟的還有個茶館。他的享樂的方法太多。假如輪回之說不假，下世僥幸依然投胎為人，很少男人情願下世做女人的。他總覺得這一世生為男身，而享受未足，下一世要繼續努力。

閱讀完上面的文字，我們閉上眼睛，就像是從作者口中說出來的一樣，詳實地了解了男人的特點。

3.盡量運用短句。

我們在寫作的時候，盡量不要用長句，因為句子一長，很容易出現語病，而句子要表達的意思常常也容易讓人搞不清楚。古今中外的許多著名作品，大都是以短句見長的，這也是這些作品流傳至今的主要原因之一。請欣賞張曉風的《雨天的書》：

那年夏天，教室後面那棵花樹開得特别燦美，你和芷同時都發現了。那些嫩枝被成串的黃花壓得低垂下來，一直垂到小樓的窗口。每當落雨時分，那些花串兒就變得透明起來，美得讓人簡直不敢喘氣，那天下課的時候，你和芷站在窗前。花在雨裡，雨在花裡，你們遂被那些聲音、那些顔色颠倒了。

4.人物語言要符合身份。

“學生腔”中學生寫作最容易犯的毛病，書面語色彩非常濃厚，千人一面，千人一腔，失去了人物的個性特征，顯得不自然、做作。請欣賞史鐵生的《秋天的懷念》：

雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢複沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽說北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我活着有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。

以上文字中，作者用簡潔的語言描寫了自己和母親的對話，通過簡短的話語，我們能體會到“我”的痛苦和暴怒無常的脾氣，母親内心的焦急和對“我”的關愛。如果不注意這些，對話會顯得蒼白無力，人物性格更無從說起。

來源：語文報高考版

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