古人為文，特别講究韻律之美。一句話，古文、文言文之為用大矣，太有用了！

中小學生中間流行一句俏皮話，想必不少人都聽過：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。可現實情況呢，文言文越怕越多。2019年開始使用的部編版語文課本，文言文或古文篇目明顯增多。小學六年十二冊有124篇，增幅達80%，所占比率為30%；初中六冊也是124篇，占比51.7%；高中“古詩文背誦推薦篇目”，由十四篇增加到七十二篇。高考分值達35分上下。加上作文60分或70分，可謂古文、作文一匡天下！

對此，不但中小學生，不少家長也有抵觸情緒。究其原因，主要是認為文言文難度大，而且與現代社會語境格格不入，學了也用不上。

依我看，難度固然有，但真的很大嗎？比如“慈母手中線”“鋤禾日當午”“日照香爐生紫煙”“兩個黃鹂……一行白鹭……”，難度有多大？比白話文難不了多少嘛！即使“苛政猛于虎也”，稍加解釋也不難明白。況且英數理化的難度未必比這個小。至于用上用不上，英數理化又能用上多少呢？有人說英語有99%的人畢業後用不上。相比之下，文言文用處反倒大得多。以虎年的虎為例，“虎虎生威”“虎視眈眈”“如虎添翼”“狐假虎威”以及“氣吞萬裡如虎”，哪個不是文言？而人們發言哪個不脫口而出？寫文章哪個不手到擒來？

文言文學習還有一個無可取代的核心作用。在說這個作用之前，我想先問大家一個問題：世界上什麼力量最強大？軍事？高科技？互聯網？No！文化的力量最強大，文化的消亡是真正的消亡。國學家章太炎先生認為，一個國家可以暫時滅亡，但隻要文化沒有滅亡，就有複興的可能。衆所周知，世界四大文明古國，古印度、古埃及、古巴比倫早已灰飛煙滅，如今的印度、埃及、伊拉克與之毫無關系，隻有中國文明幾千年綿延至今。最重要的原因，就在于我們有自成一體、自強不息的文化一脈相承。或者說我們有漢字，有以文言文為主體記載的二十四史和詩詞曲賦三國紅樓。“床前明月光”“家書抵萬金”“大江東去”“曉風殘月”，和孔明關羽、寶玉黛玉、齊天大聖孫悟空他們，至今仍或委婉或激越或深切或悠揚地撥動着我們的心弦，仍在影響、規定和塑造着我們的精神境界、人文情懷和審美取向，仍在為我們提供中國人之所以為中國人的文化DNA或血統證明。

作為中國人，你可能不知道塞萬提斯、馬爾克斯、博爾赫斯，更可能不知道村上春樹，但你不可能、也不可以不知道“床前明月光”。說絕對些，在世界上任何角落，中國人都可以憑借“床前明月光”像說出“接頭暗号”一樣找到自己的同胞——你看，文化具有多麼強大、多麼神奇的感召力、凝聚力！而其最主要的載體就是文言文。換言之，文言文是我們文化自信的基本根據和原始憑依。何況，舉目四顧，當今世界，隻有我們中國人可以通過自古以來的文字直接感受古人的音容笑貌，這是多麼大的幸運和幸福啊！以先秦哲人而言，喏，孔子循循善誘：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”莊子侃侃而談：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。”孟子諄諄教導：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”這還是先秦文言，是真正的古文，也并沒有看得人一頭霧水！

記得季羨林老先生生前說過：“你腦袋裡沒有幾百首詩詞，幾十篇古文，要寫文章想要什麼文采，那非常難。你要翻譯，就要有一定文采。”這就是說，白話文的水平來自文言文，外文的水平來自中文。換言之，古漢語是現代漢語的天花闆，母語是外語的天花闆，前者的高度決定了後者所能達到的高度。

就我個人、我這個翻譯匠和半個作家來說，也大大受惠于古文或文言文。以行文節奏為例，村上說他的行文節奏來自爵士樂，而我完全不懂爵士樂，那麼我的譯文節奏從何而來呢？來自古文，來自古文的韻律。古人為文，特别講究韻律之美。平仄藏閃，抑揚轉合，傾珠瀉玉，铿锵悅耳，讀起來給人一種妙不可言的快感。閑來翻閱古文，過目默誦之間，偶得靈丹一粒，即可點鐵成金，而令談吐煥彩，文章生輝。一句話，古文、文言文之為用大矣，太有用了喲！

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