有一部挺出名的警務紀錄片《守護解放西》，大家有看過嗎？

片中記錄了真實的民事案件，其中不少啼笑皆非的人和事，也有很多親子間的矛盾糾紛。

一個叛逆少年的故事印象深刻，主人公叫小鄭，是一個13歲的男孩。

有一天，派出所民警接到小鄭爸爸的求助：兒子和幾個人住在酒店，身上還帶着刀，不知道要幹什麼，擔心孩子一個人應付不了。

很快，民警找到了小鄭等人，不由得皺緊了眉頭：

眼前的幾個孩子，要麼紋身，要麼染發，而且滿口謊言，流裡流氣的街頭混混模樣，絲毫看不出13、14歲少年的影子。

哪怕進了派出所，小鄭依然态度嚣張，當着民警的面對爸爸出言不遜。

特别是當小鄭聽到爸爸要把他送到特訓學校的時候，情緒一下子爆發了，二話不說就往門外跑。

被爸爸攔住後，小鄭多次強調不想去，可爸爸無論如何都不松口，表情始終嚴肅。

父子倆拉扯間，小鄭徹底爆發了！先是聲嘶力竭吼了一聲：

老子殺了你！

随後，便一次次沖向父親，猛擊對方的頭部，隔着屏幕都能聽見拳頭捶打皮肉的悶響聲。

見此情形，民警趕緊上前拉架，小鄭依然不依不饒，對着爸爸狂吐口水。

父親在轉移教育責任

原來，所謂的“特訓學校”，大概是通過關禁閉、體罰等方式管教孩子的機構。

之前，小鄭就被爸爸送進去“特訓”了6個月。

從他如此抗拒的表現來看，那段時間應該留下了極大的陰影……

如果不去特訓學校，每天乖乖回家、準時上學，能不能做到？

當民警提出協商方案，小鄭點了點頭，但爸爸還是堅持要将他送走。

眼看着又要僵持不下，民警一針見血：

（送特訓學校）是你自己逃避責任的一種方式。

你把孩子關起來，什麼都不管，你圖輕松，但這種教育方式是很有問題的。

“叛逆少年 焦慮家長”這個組合在生活中很是常見，乍一看似乎都是孩子的錯，其實家長的教育方式才是一切的導火索。

據了解，小鄭爸爸經常不在家，往往幾個月才見一次面，爸爸甚至說不清孩子什麼時候變得不學無術、在外鬼混的……

很顯然，這位爸爸已經過了孩子成長的”有效期“，而他出了問題就交給别人的教育方式，更加傷害了親子感情。

教育好孩子的3個條件

犯罪心理學教授李玫瑾曾談論過自己對”教育“的定義：父母一定親自帶孩子，讓他依戀你。

作為一個家長，要想教育好孩子，需要具備以下條件：

1.幼兒一定要自己帶

在他完全不能獨立的情況下你去給他帶來快樂，給他帶來舒服，當他依賴你的時候你才有教育他的資本。

在孩子生病的時候你陪伴在他身邊、晚上睡覺之前給他講講故事，生活當中你用更多的時間陪他玩，才能與孩子建立一種情感的聯結。

2.注意性格方面的培養

有種管理方法叫做”恩威并施“，同樣适用于親子教育：6歲之前你照顧到位有恩于他，6歲之後是立威。

這個“威”不是打或者罵孩子，而是你闆臉了他就知道這個事不能做了。

做到了這點，孩子自然不會過于叛逆，更不會動手打家長了……

3.進行思維模式訓練

研究發現，孩子的心理問題會滞後反映，6歲之前的問題可能會到12歲才出現，存在潛伏期。

如果家長不跟孩子一起生活，不給孩子立一些規矩，可能就沒有觀念。

思維和觀念不必每天講道理來灌輸，一方面是父母以身作則樹立标準，另一方面通過讨論一些新聞事件，表述正确的處理原則，孩子就能耳濡目染。

然而，無論家長采用何種教育方式，前提都是要滿足幼兒期的陪伴。

如果親子之間沒有依戀基礎，家長就别想自己管好孩子，更别指望第三方機構能替代你管教！

教育界常說一句話：優秀的孩子，都是“陪”出來的。

希望越來越多的家長能領悟其中真谛，不要把做父母的責任過渡給他人！

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