音階琶音指法大全?無論是零基礎鋼琴小白，還是有一定基礎的鋼琴愛好者，甚至爵士鋼琴大神Keith Jarrett對于這樣的即興音樂家來說，音階琶音的手指跑步訓練貫穿了整個彈鋼琴的道路；如果把學習鋼琴比作建築，那麼練習音階琶音就相當于奠定了良好的基礎堅實堅實的基礎可以确保未來建造的建築安全美觀；同樣，隻有音階琶音順利穩定，當你得到任何音樂時，你才有能力靈活完美地演奏，因為任何音樂都可以被視為音階的變形、擴展和收縮既然音階琶音如此重要，讓我們解構它，看看如何成功地跳過第一個障礙，今天小編就來聊一聊關于音階琶音指法大全?接下來我們就一起去研究一下吧!

音階琶音指法大全

無論是零基礎鋼琴小白，還是有一定基礎的鋼琴愛好者，甚至爵士鋼琴大神Keith Jarrett對于這樣的即興音樂家來說，音階琶音的手指跑步訓練貫穿了整個彈鋼琴的道路；如果把學習鋼琴比作建築，那麼練習音階琶音就相當于奠定了良好的基礎。堅實堅實的基礎可以确保未來建造的建築安全美觀；同樣，隻有音階琶音順利穩定，當你得到任何音樂時，你才有能力靈活完美地演奏，因為任何音樂都可以被視為音階的變形、擴展和收縮。既然音階琶音如此重要，讓我們解構它，看看如何成功地跳過第一個障礙。

一般來說，音階（scale）也就是說，根據一定的音高關系，将幾個音（一般不超過七個，不少于三個）聯系起來；從低音到高音的音階稱為上升音階，從高到低的音階稱為下降音階。在練習音階的過程中，上升音階和下降音階是最常見的兩種音階跑步訓練方法。本文還将重點解釋學生在練習上下音階時所需的技能和問題；（arpeggio）它是按照從低到高或從高到低的順序連續演奏一個三和弦 或七和弦 的 和弦 聲，可視為分解 ** 的一種。了解音階琶音，我們來談談音階琶音的練習本質。

音階和琶音到底在練什麼？

大多數老師并沒有将此問題很清楚地闡述給學生，隻是一味強調音階琶音練習很重要，導緻學生因此學習動機不明，尤其初學者很容易覺得音階缺少旋律性，練起來也相對枯燥，對音階産生“抵抗”甚至“厭惡”的心理情緒。從音樂層面來講，練習音階琶音，是為了熟悉和理解每個調性和常用的 ** ；練習音階琶音的目的可分為以下三點：

練習不同手指之間的默契。我們隻有五根手指。如果我們想處理鋼琴上的88個鍵，我們需要不同手指之間的默契合作。最基本的手指之間的合作被稱為：手指轉向，手指轉向分為穿指和跨指，這兩種技術出現在左手和右手的音階和琶音中。提高手指的功能。事實上，音階和琶音的練習本質上是練習十個手指之間的獨立性，提高手指的力量和靈活性，同時使大腦更熟練地控制手指。以上每一項都需要大量的練習來實現，音階和琶音可以說是高度集中的手指靈活練習，但也是熟悉鍵盤和逐步提高演奏技術和奠定堅實的基本技能的必要練習。練習跑步中雙手的協調。所謂的協調，是指我們的手的動作，在不同的指法下，做左右鍵整齊，不能出現按鍵。

練習音階琶音的三個秘訣

一、手腦一緻，高度集中注意力。

每個初學者都應該找一位好老師告訴他如何克服困難，但無論老師有多有經驗，學生仍然需要集中精力練習，以達到一緻的手和大腦。所謂的手和大腦一緻性是，我們必須知道我們在玩什麼，才能通過玩每個按鈕來保持大腦清醒。如果手指隻是無意識地在鍵盤上走一輪，而大腦不集中注意力，所謂的沒有大腦彈鋼琴，這種練習是沒有好處的。就像著名的英國鋼琴教育家一樣Mark Hambourg曾經做過一個形象比喻:如果大腦是警覺将軍，那麼手指就是待命士兵。

二、掌握好單獨的穿指、跨指、縮指、擴指的技術要領

許多鋼琴學家過早地遇到了彈鋼琴技術的瓶頸，因為他們在早期階段不注意音階表演，并養成了不良的指法或彈鋼琴習慣。為了解決這些問題，最基本和重要的一點是先練習音階。如果你想練習音階，你應該掌握基本的鋼琴演奏指法的技術要點，如單獨穿指、跨指、縮指、擴指等。

穿手指，也被稱為拇指潛移，有些人稱之為穿山洞，即一個手指通過2或3個手指（有時是4個手指），以演奏更高或更低的聲音。交叉手指，是2或3個手指（有時是4個手指）從1個手指上交叉，演奏更高或更低的聲音。

大拇指和跨手指的關鍵在于拇指，需要注意的技術要:

在慢慢練習音階的過程中，當拇指準備通過時，手腕應該在通常較低的位置稍微向上移動，這樣拇指就可以很容易地從其他手指移動到下一個音符，手也不會感到不舒服。在拇指通過前演奏最後一個音符的手指（中指或無名指）應稍微向上移動。演奏所有的音階，手腕和手指的動作都是相似的，在拇指通過之前，擡起手腕，手指向手移動的方向傾斜，這些動作非常方便拇指的移動，以确保演奏的順利和自由。當我們做以上兩點，然後演奏快速音階時，這些動作範圍會稍微減少甚至消失，因為誇張的動作隻會影響速度和不雅的外觀，但光滑的手動作或一些，這種優雅的動作使手指充滿彈性，給不同的運動帶來不同的紋理。

手指力應該是均勻的，因為五指結構不均勻，因為大腦不會有意識地控制前臂肌肉的力量，無名指和小指的力量，我們的食指和小指不會太弱。讓更多的力量作用于無名指和小指。穿指:舉個栗子，一指彈do，二指彈re，三指彈mi同時，一離開，然後按三指mi同時，一個手指從三指下移動到fa跨指：舉個栗子，一指彈la，二指彈sol，一指按 fa 同時，三指從一指上方移動mi的位置上。

手指擴張和手指縮放将廣泛應用于琶音練習階段更難使琶音流暢，因為琶音中的間隔産生了大量的跳躍，而且這些跳躍必須連續演奏。因此，如果你想演奏琶音，你必須掌握擴指和縮指的技術要領。顧名思義，擴指是水平伸展手指。觸摸鍵的兩個手指的總和大于觸摸的兩個鍵和它們之間的鋼琴鍵數量。縮指，即手指的收縮，與擴指相反，是水平收縮手指，導緻一個手指或幾個手指閑置，無法懸挂。手指可以在任何兩個手指之間擴展，但拇指和其他手指更常用。同樣，任何兩個不相鄰的手指都可以縮小。

擴指縮指時，需要注意的技術要領有：

演奏時，并非所有鍵位置都在同一水平線上，有些鍵位置可以更靠近黑鍵部分。·漢伯格的《簡易鋼琴教程》p37馬克·漢伯格的《簡易鋼琴教程》p39

手腕擴張最重要的是要有更遠的聲音，所以拇指和其他手指要提前做好準備。

在擴張過程中，不要因為手指間距變窄或變寬而折疊手指。閑置的手指不能翹得太高。離開鍵，自然垂下。擴展手指：舉個栗子，想彈 re、fa、la，所以原來是一指對re，二指對mi，三指對fa。現在用一指彈 re，然後一指按住鍵的同時，二指連同它右邊的手指一同右移，二指移到fa位置。然後二指彈fa同時，一個手指擡起，三個手指與右手指向右移動，三個手指向la縮指：舉個栗子，比如我們要用一個手指對應mi，五指對應sol，五指之間有五指。mi到so 之間有三個白鍵，也就是說手指收窄了。

三、熟悉指距，固定指法

熟悉手指距離是指熟悉每個聲音對應鍵盤之間的距離。在練習時，我們應該深刻地感受到鍵盤不同距離給手指帶來的感覺。例如，一個二度音給手指帶來的距離感必須與一個六度音給手指帶來的距離感不同。一般來說，當你近距離時，你的手會感到放松，當你遠距離時，你的手會感到緊張。當我們第一次學習時，我們應該仔細體驗這種距離感，讓大腦和肌肉盡快記住這種感覺和新手指之間的距離關系。當然，随着鋼琴練習時間的不斷積累，這種記憶感将由我們自己形成。

當我們演奏一個音階或琶音時，我們必須在第一次開始練習時固定指法。今天練習時不要使用這個指法，明天改變另一個指法；或者在最初的練習中盲目練習。當手指收縮或穿過時，由于不熟悉，隻是為了每次順着它彈奏。指法很混亂。

如果能做到以上三點，多練習，就能準确流暢地演奏音階，清晰平衡地演奏音階。

Q&A

Q：為什麼我的音階琶音總是不均勻？

慢慢慢慢！您可以根據情況結合節拍器，以确保每個音彈的平均速度。如果手指的力量很弱或獨立性很差，你可以結合自由落體訓練和高手指，三個步驟，重點練習345個相對較弱的手指。你可以分組練習音階，如四個音階組，加上節奏變化等，這可以根據學生自己的情況設置不同的練習方法。然後老師也應該讓學生清楚，這個練習過程是堅持的，不能渴望成功。

Q：為什麼我經常不能彈琶音？

主要原因是我們應該熟悉雙手要演奏的聲音和聲音之間的關鍵位置。擴指技術要領到位，手指和手掌要保持積極擴張，手指不要擴張不到位。再次強調固定的統一指法。

Q：為什麼雙手一合就不會彈？

在雙手合奏的情況下，鍵盤的位置感不同于單手合奏。一開始，不熟悉和不清楚是很常見的。合奏時，指法不固定，指法記憶不清，這也是合奏不能演奏的原因。在合奏過程中，單手練習的速度是不合适的。你必須放慢速度，直到你的手能準确地落下鍵。即使沒有指法和錯誤聲音的速度練習1-2每秒一次，至少每次練習都是準确有效的。

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