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部編版語文四年級下冊單元導讀

教育 更新时间:2025-01-12 04:01:33

九、《短詩三首》

1.《繁星》(七一)

中心思想:

詩人通過對童年美好時光的回憶,表達了對童心、童趣及母愛的贊美之情。

2.《繁星》(一三一)

中心思想:

詩人通過描寫面朝大海時心中的感受和慨歎,贊美了大海的廣闊與博大。

3.繁星(一五九)

中心思想:

詩人由鳥兒為躲避風雨而歸巢,想到了自己遇到心中的風雨時隻有投入到母親溫暖的懷裡,深情地贊美了母愛的溫暖與無私。

思維導圖:

部編版語文四年級下冊單元導讀(部編版小學語文四年級下冊課文中心思想及思維導圖--第三單元)1

十、《綠》

中心思想:

詩人用樸素真摯的語言描繪了大自然無處不在的綠,寫出了綠的深、淺、濃、淡,綠的千姿百态,綠的聞風而動,乃至綠的生命,表達了詩人對生命的贊美,對春天的讴歌。

思維導圖:

部編版語文四年級下冊單元導讀(部編版小學語文四年級下冊課文中心思想及思維導圖--第三單元)2

十一、《白桦》

中心思想:

本詩從不同角度描寫了白桦的高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。

思維導圖:

部編版語文四年級下冊單元導讀(部編版小學語文四年級下冊課文中心思想及思維導圖--第三單元)3

十二、《在天晴了的時候》

中心思想:

詩人運用拟人、比喻的修辭手法,勾勒出一幅雨後天晴的畫面,抒發了詩人親近自然、熱愛自然的情懷。

思維導圖:

部編版語文四年級下冊單元導讀(部編版小學語文四年級下冊課文中心思想及思維導圖--第三單元)4

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