〔清〕高鼎

草長莺飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢。

譯文

農曆二月，青草漸漸發芽生長，黃莺飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。

村裡的孩子們早早就放學回家，趕緊趁着東風把風筝放上藍天。

注釋

村居：在鄉村裡居住時見到的景象。

拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。

散學：放學。

紙鸢：泛指風筝，它是一種紙做的形狀像老鷹的風筝。

鸢：老鷹。

〔唐〕賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

譯文

高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的？是那二月的春風，它就像一把神奇的剪刀。

注釋

碧玉：碧綠色的玉。這裡用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。

一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示确切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。

縧（tāo）：用絲編成的繩帶。這裡指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

《村居》學習目标

1、學會生字，理解詩句。

2、通過理解詩歌内容，體會詩人喜悅的心情。

3、有感情朗讀、背誦這首詩。

4、培養學生運用方法理解詩句的能力。

【教學重點、難點】

體會詩的意境，體會詩人的感情。

《詠柳》學習目标

一、教材分析：

《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。這首詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。

二、教學目标：

1.學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。

2.正确、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.領略春天自然景物的美，聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。

三、教學重難點：

學會本課生字，熟讀、背誦課文。

村居

草長／鳥飛／二月天，？tiān

拂堤／楊柳／醉春煙。yān

兒童／散學／歸來早，

忙趁／東風／放紙鸢。yuān

加粗字代表押韻。

村居表達了作者對春景的贊美和農村生活的喜愛。《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風筝的圖畫。是一幅自然景物和活動着的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享着孩子們放風筝時的歡樂。

詠柳

賀知章

碧玉/妝成/一樹高，

萬條/垂下/綠絲縧。

不知/細葉/誰裁出，

二月/春風/似剪刀。

《詠柳》是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。

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