〔清〕高鼎
草長莺飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鸢。
譯文
農曆二月,青草漸漸發芽生長,黃莺飛來飛去,輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。
村裡的孩子們早早就放學回家,趕緊趁着東風把風筝放上藍天。
注釋
村居:在鄉村裡居住時見到的景象。
拂堤楊柳:楊柳枝條很長,垂下來,微微擺動,像是在撫摸堤岸。
醉:迷醉,陶醉。
春煙:春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
散學:放學。
紙鸢:泛指風筝,它是一種紙做的形狀像老鷹的風筝。
鸢:老鷹。
〔唐〕賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲縧。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
譯文
高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉,輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的?是那二月的春風,它就像一把神奇的剪刀。
注釋
碧玉:碧綠色的玉。這裡用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝:裝飾,打扮。
一樹:滿樹。
一:滿,全。在中國古典詩詞和文章中,數量詞在使用中并不一定表示确切的數量。下一句的“萬”,就是表示很多的意思。
縧(tāo):用絲編成的繩帶。這裡指像絲帶一樣的柳條。
裁:裁剪。
似:如同,好像。
《村居》學習目标
1、學會生字,理解詩句。
2、通過理解詩歌内容,體會詩人喜悅的心情。
3、有感情朗讀、背誦這首詩。
4、培養學生運用方法理解詩句的能力。
【教學重點、難點】
體會詩的意境,體會詩人的感情。
《詠柳》學習目标
一、教材分析:
《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品,寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。這首詩借柳樹歌詠春風,把春風比作剪刀,說她是美的創造者,贊美她裁出了春天。
二、教學目标:
1.學會本課6個生字,認識3個生字。了解詞語的意思。
2.正确、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.領略春天自然景物的美,聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。
三、教學重難點:
學會本課生字,熟讀、背誦課文。
村居
草長/鳥飛/二月天,?tiān
拂堤/楊柳/醉春煙。yān
兒童/散學/歸來早,
忙趁/東風/放紙鸢。yuān
加粗字代表押韻。
村居表達了作者對春景的贊美和農村生活的喜愛。《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風筝的圖畫。是一幅自然景物和活動着的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩,我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景,分享着孩子們放風筝時的歡樂。
詠柳
賀知章
碧玉/妝成/一樹高,
萬條/垂下/綠絲縧。
不知/細葉/誰裁出,
二月/春風/似剪刀。
《詠柳》是一首詠物詩,通過贊美柳樹,表達了詩人對春天的無限熱愛。
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