中小學教師試卷分析範文模闆

亞洲的老師

成長不期而遇，畢業如期而至

一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評價），成績統計及分析，存在的主要問題，今後的教學改進措施等。

一、試卷評價

試卷評價也稱命題評價。

1、試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些内容為考察的重點，所占分值較大？

2、命題覆蓋範圍分析。各種題型在教材中的章節分布，是否覆蓋所有章節？有哪些章節中的内容在試卷中所占比例較大？考試内容是否超出課程标準範圍，與課程标準的要求是否一緻。基礎知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？

3、題量大小與難易程度分析。學生在規定時間内試卷完成度是多少？是否都能在規定的時間内完成試卷内容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。

二、成績統計及分析

成績統計主要包括以下幾個方面：

1、一分三率統計。

一分即平均分，班級平均分是多少？

三率即及格率、優秀率、過差率。

2、分數段統計。

最高分、最低分各是多少？各個分數段有多少人？

3、各題的得失分及在學生成績中的體現。

每道題的得失分是多少或者說正确率是多少？各個分數段中的學生在這種題型中的得失分情況，是否帶有普遍性的問題。

三、存在問題

1、通過學生的考試分數，找出教學中存在的問題。

從平均分看，與平行班、與以前考試比較，如果低于正常值，或有較大差距，就要反思自己的教學水平、班級管理等方面的問題。

從一分三率可以客觀看出班級學生的層次，不同學生掌握程度。如果差生人數多，教學中不夠重視補差工作。如果優分人數少，說明平時提優不夠。

從最高分可以看出自己教學的全面性與命題要求，與其他班級還有多大差距。一般來講，在平行班級中，優秀學生的發展是比較均衡的。如果本班的最高分與其它班級相差較大，（低于5分）那就要反思自己哪些知識點、學生掌握不夠，教學有疏漏之處。

從分數段，可以看出本班學生的整體狀況，在各個層次上的分布情況，教師可以針對情況查漏補缺。

2、從卷面情況看，可以看出學生的具體問題。通過考試，診斷出學生學習中到底存在哪些問題，是知識的問題，還是能力的問題？是教師的問題，還是學生的問題？是教材問題，還是試卷問題？是教的問題，還是學的問題？是共性問題，還是個性問題？

從卷面的整潔度來看，可以看出學生的學習态度，學習習慣。

典型問題教師要做好記錄。是共性問題還是個性問題？每一種題型從得失分看出學生問題所在。

不同的題型，診斷的功能不同，可以看出學生思考的誤區。

當然，教師分析問題不能局限于一次考試中發現的問題，教師要多聯系學生生活學習實際、在家在校表現情況，從中更多地看到學生的客觀情況。

2、改進措施

問題找到了，就要對症下藥，要制定出切實可行的改進計劃。計劃要有針對性，要有可操作性，能夠解決問題。

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