如何讓數學從40分逆襲80分?“去年期末成績出來後，我們都不敢相信，語數英科四門全部從上學期的及格變成優秀，數學還考了99分”診室裡，帶孩子來複診的樂樂（化名）媽媽抑制不住激動沒想到，短短半年時間，樂樂這位學習困難戶竟然變成了班裡的“學霸”，這驚人的變化讓周圍人都很吃驚，下面我們就來說一說關于如何讓數學從40分逆襲80分?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

如何讓數學從40分逆襲80分

“去年期末成績出來後，我們都不敢相信，語數英科四門全部從上學期的及格變成優秀，數學還考了99分！”診室裡，帶孩子來複診的樂樂（化名）媽媽抑制不住激動。沒想到，短短半年時間，樂樂這位學習困難戶竟然變成了班裡的“學霸”，這驚人的變化讓周圍人都很吃驚！

杭州市第一人民醫院兒科郎亞琴副主任醫師說，像樂樂這樣被耽誤的“學霸”其實現實生活中真不少。

本來挺聰明的孩子

三年級後成績卻斷崖式下滑

注意缺陷多動障礙（ADHD）害了他

大部分家長都聽過這樣的一句話：三年級是道坎，意思是三年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子一生有很大影響。

樂樂的爸媽也深信這句話，一二年級樂樂一直在班上都是中等成績，樂樂爸媽總想着到了三年級大家一起努努力，讓樂樂成績更上一層樓。

理想是豐滿的，現實是骨感的。

去年9月，樂樂上了三年級，他的表現卻讓所有人大跌眼鏡：作業拖拖拉拉，考試經常做不完題。老師也反映樂樂上課總是開小差，成績更是一落千丈，從一二年級的八九十分，掉到了七十多分，甚至還有不及格。到了期末，樂樂的成績單上語數英科四門功課都被打上了“合格”。

在朋友的推薦下，樂樂媽媽帶着樂樂找到了杭州市第一人民醫院小兒發育行為專科。接診的郎亞琴副主任醫師為樂樂做了全面評估，在了解了樂樂的日常表現後，發現樂樂的智商甚至還在中等偏上水平，但是專注力測試分數卻很低，經過詳細謹慎地評估，郎亞琴認為樂樂是患上了“注意缺陷多動障礙”（簡稱ADHD）。

而且樂樂的問題，已經嚴重影響到學習了，必須用藥治療。樂樂爸爸媽媽想都沒想到，原來孩子并不是懶也不是笨，而是注意力出了問題。

孩子成績不好可能是得病了

之後，郎醫生專門針對樂樂的情況給他定下了藥物治療結合行為矯治的方案。沒想到，三個月後，樂樂的表現就大大改善，原本要做到九十點的作業，8點前就能完成，成績進步明顯。一個學期過後，期末考試，樂樂成績單上竟然全部從上學期的合格，變成了優秀。特别是數學，考到了99分，拿到試卷的時候，樂樂第一直覺是老師發錯了考卷，連看三次，才相信這是真的。

在郎醫生的門診裡，像樂樂這樣的孩子并不少，他們往往智商正常甚至高于平均水平，學習成績卻不盡如人意，經常被誤打上“笨”或者“懶”的标簽。

ADHD的主要症狀除了多動、沖動等，有很大比例患兒隻是表現為單純的注意力缺陷。這類孩子僅僅表現為注意力不集中，做事拖拖拉拉，就不易被發現。像樂樂這樣，其實注意力從小就有問題，但是因為智商較高，低年級課程簡單，憑借小聰明還可以過關，到了三年級，學業難度增大，小聰明用不上了，問題就明顯暴露出來。所以，在郎醫生的門診裡，三年級以上的孩子占了很大比例。“三四年級是發現多動症的高峰期，很多家長都是因為發現孩子學業方面吃力來看病，才發現了真正的問題。”

這種病男生是女生的4-9倍

被注意力耽誤的“學霸”其實真不少

讓樂樂爸爸媽媽感到驚喜的還不僅僅是樂樂的成績變好了，而是樂樂的書寫突然變得整整齊齊，字迹簡直判若兩人。難道注意力和寫字有關系？對此，郎亞琴醫生也表示，自己在臨床中經常發現，注意力缺陷的孩子往往字寫得比較亂，他們中的很多人，一旦注意力得到改善後，字也不知不覺變漂亮了。

據統計，有5%-10%的學齡兒童（6-16歲）有學習注意力方面不同程度的問題，從性别上來說，男生是女生的4-9倍。郎醫生曾經對杭州某小學的學生做過注意力缺陷篩查，700多個孩子初步篩查出了100例左右的疑似病例，經過進一步評估，最終有近50個孩子确診為ADHD，“這個數字非常接近統計的發病率”郎醫生說。

值得提醒的是，患上ADHD的孩子并不等于智力不好，反而，相當一部分的孩子智力很不錯。這部分孩子，因為注意力問題影響學業，一旦通過治療手段改善注意力，就會在學業上有很明顯的提升。

郎醫生說，被注意力耽誤的“學霸”其實真不少。由于單純注意力缺陷的孩子，并沒有沖動、亂跑等明顯的行為，僅僅表現為注意力不集中，很多家長就容易忽視。ADHD症狀可以持續多年，甚至持續終身，所以越早治療越好。如果能在年紀小的時候及時發現，甚至不需要藥物幹預。

孩子有沒有ADHD家長留心這些因素

篩查ADHD其實可以從孩子的日常行為中發現端倪。

根據美國心理學會和CDC的說明，多動方面的症狀表現為：

經常坐立不安，躁動；

經常在需要坐定的時候離開座位；

經常在不恰當的時候亂跑，亂爬；

很難參與并完成安靜的活動和任務；

什麼時候都在動；

經常喋喋不休；

經常沒有聽完問題就搶着說答案；

經常沒有耐心輪流等候；

經常插嘴打斷别人的談話和活動。

注意力不足方面的症狀表現為：

在學習或其他活動中，沒有辦法注意細節，或常犯粗心的錯誤難；

完成任務時有集中精力的困難；

聆聽困難；

經常無法遵守指示，無法完成家庭作業；

缺乏條理性和組織性；

排斥需要長時間用腦的任務（家庭作業）；

經常丢失書本文具；

容易分心；

經常忘記日常活動。

轉自 |杭州日報

來源： 溫州商報

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