人教版數學教材和北京吳勇設計工作室,同時上了熱搜
而這事自2012年教改以來,新版本教材沿用至今,已經有十年時間了,為何現在才曝光出來呢?我們從前些天,教育部等五部門印發《關于教材工作責任追究的指導意見》中
就能看出來,上面已經非常重視這事了。昨天我還問了孩子,我問他,你覺得這些小朋友好看嗎?他也說不好看,我又問他,那為何你在小黑闆上畫的小朋友,也是這樣子呢?他說,書本上就是這樣子的,其它的,我也不會畫呀,聽到這,我真的被震驚到了。你想,孩子們正處在一個、建立審美的關鍵階段,而他們每天都在看這樣的教材,而且,一看就是整個小學和初中的、孩子的整個成長階段,潛移默化之中,又會發生什麼結果呢?
昨晚,我好奇地去搜了一下相關的問題,結果這個答案,再次把我震驚了,看後讓我一個晚上都沒有睡着。尤其說到,負面的東西看多了,不僅影響人的思想行為,也會改變自身所處的環境。所謂“相由心生”,“境随心轉”,就是這個意思
所以無論在任何境況和境遇,都要努力看到好的一面,積極的一面,加上數學本來就是枯燥的,極容易讓孩子頭痛的一門課。而這些插畫,連我看到後,都覺得奇怪,心裡也覺得不舒服,更何況是成長中的孩子呢
雖然小學的課本裡,更重要的是教學内容,插畫隻起到了點綴的作用,但少兒的認知教育,就是在潛移默化之中完成的,而現在的部分教材,孩子長期看下去,你說不會影響到孩子心智的成長,說破天我也不信,你信嗎?好了,就說這到多,回見~
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