錢江晚報·小時新聞

如果把班主任比喻成一種水果，你覺得是什麼？出乎大家意料的是，三分之一的初中生不約而同把班主任比作榴蓮，原因還各式各樣。

臨近期末，不少學校會進行班主任滿意度調查，一般通過學生座談會、家長調查等形式開展。這學期，杭州養正教育集團換了個新形式：讓學生把班主任比作水果，希望借此最直觀地了解學生眼中的班主任形象。

結果讓人有些意外——粗粗統計下來，約有三分之一的學生認為，自己的班主任是“榴蓮”。理由千奇百怪，但都很可愛、很有愛。

果殼又大又硬

第一次看到很害怕，

但果肉香甜

榴蓮。因為我對班主任有無限留戀

表面上有些嚴格，實際很溫柔

原因五花八門：榴蓮是“水果之王”，跟班主任一樣“威風凜凜”；榴蓮好吃，但味道大，讓人又愛又“恨”，就像班主任；榴蓮和班主任都是乍一看以為很可怕，接觸後卻發現内心柔軟，願意去靠近……

不得不說，孩子們的比喻直接而且形象生動，有理有據。除了榴蓮，還有學生選了蘋果、西瓜、草莓、橘子等各種水果來比喻。許多班主任看到學生寫的評價以及背後腦洞大開的解釋，直呼“想不到”——

青棗，幹脆利落

椰子，外表黑但内心是白的

火龍果，甜美果肉裡夾雜難吃的小粒子

果肉是受到的教育和獲得的知識

小粒子是嚴厲的教導與批評

西瓜，裡面包含好多西瓜籽（我們）

山竹，外表堅硬，内心柔軟

蘋果，平凡但深受大衆喜愛

蘋果，因為我每天吃一個蘋果，

生活中少不了蘋果，

而班主任也是我校園生活的一部分

香蕉，因為香蕉有很強的飽腹感

老師教導我們各層面的知識和技巧，

讓我們學習生活更充實

牛油果，吃着沒什麼味道，

但細品會感覺到其中的清甜

橘子，隻要你不把它的“底線”剝開，

他就不會壞（有耐心）

鳳梨，她擁有的知識将她填得滿滿，

隻有我們剝開一層厚厚的皮才能了解

記者還發現，00後小朋友也喜歡用“諧音梗”。比如，有一位班主任來自東北，學生們把老師比作“凍梨”——“因為老師的幫助會轉化為‘動力’”；

有位班主任姓楊，班裡不少孩子把老師比作“楊桃”——“楊桃切開就是五角星，老師帶領大家德智體美勞全面發展”；有人說，班主任是“芒果”——“因為她常為班級大小事務忙碌着……”

“孩子們的水果比喻跟我特别貼合！”709班的班主任餘麗麗說，班裡有不少學生把她比作榴蓮，外表堅硬，内裡柔軟。餘老師現在帶初一，尤其注重時間和紀律管理,“我希望嚴中有愛。管理嚴格的同時，也要給學生更多關愛。”餘老師班裡，每個月都有集體生日，“雖然才初一，但同學們明顯關系拉近了。”

“許多孩子把我比喻成榴蓮、草莓，還有山竹，我覺得很溫暖也很貼合，說明學生們也很懂得感恩，能理解我的嚴格和關愛。”餘老師說，“孩子們的肯定，也讓我很有職業幸福感。”

對于這次設計調查問卷的初衷，學生部主任吳蓓表示：“一方面，希望用更生動的方式促進班主任和學生的溝通交流，另一方面，也是以更輕松的方式讓學生表達對班主任的态度。學生對班主任的感知不要隻是冷冰冰的滿意、不滿意，也可以換個愛的創意方式。”

因為是2021年最後一天做的問卷，學生們也在最後給老師寫下祝福，不一樣的是，學生們還會關注到老師的生活、身體、情緒各方面——

“這次調查也給我們帶來很大的驚喜，孩子們的創意無限，愛意濃濃。”德育副校長沈琏說，“相處之道，孩子們都懂，學校的德育活動特别希望借助各種契機，抵達學生心裡。”

（原标題《學校調查：你心裡的老師好比啥水果？三分之一的學生回答——榴蓮》。編輯 章卉）

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