現在小學作業很多都需要家長進行輔導,但是家長怎麼輔導才會對孩子的學習有幫助呢?
今天,給大家講解一下,一起來學習吧!
預習之一“讀”
這裡的讀就是通讀數學書上的内容。
沒錯,就是要讀,像讀課文一樣讀。為什麼呢?因為還是那句話,小學階段的學習都是以養成學習意識和學習習慣為主,通讀課文既可以加深孩子對數學課本的理解,又可以在通讀的過程中形成自己的解題意識,當然,最重要的是在今後的數學解題中,通讀題目本身就是發現條件要素和形成解題思路的基礎。很多題目第一遍讀可能不會做,第二遍讀就有所突破,到通讀多幾遍後,很可能就有了解題思路。所以通讀是個非常好的方法,從小培養這種方法,今後的學習會事半功倍。
預習之二“标”
标出本課新出現的概念、數學名詞、公式等等以及自己不理解的地方。
這就是發現重點,記錄難點的時刻,也是提煉課程精華的時刻。這個過程主要培養孩子自己的學習能力,未來的數學學習會逐漸複雜,要求孩子具備提煉精華,掌握關鍵點的技能,所以現在養成預習中标注重點難點的好習慣是非常必要的。
預習之三“練”
試着練習書中的習題。
雖然小學低年級的數學學習相對簡單,很多孩子在讀幾遍課文後基本上都會做了。但是,家長還是要多關注這個過程,必要時按照數學課文中的解題步驟加以輔導,主要是讓孩子掌握方法,而并非隻是把結果算對。
預習之四“查”
發現練習中有不會的地方再回頭查看一下書中的知識點或例題。
這個步驟非常重要,因為第一次的發現和改錯,就是把錯誤的地方消滅在萌芽,孩子很容易改掉并形成正确的思路。今後的學習就不用增加過量的練習也能輕松掌握知識點,為今後的學習創造輕松的條件。
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