描寫虎媽貓爸的電視劇?【現象】招生季臨近，有的家長為了孩子能上名校，屢屢再現新時代“孟母三遷”，我來為大家科普一下關于描寫虎媽貓爸的電視劇?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

描寫虎媽貓爸的電視劇

【現象】

招生季臨近，有的家長為了孩子能上名校，屢屢再現新時代“孟母三遷”

【建議】

應理性認識，不要把名校捧上“神壇”，重要的是考慮孩子的真正需求

■家長對孩子教育的關注，不能隻停留在選擇名校上，應該陪孩子一起成長。

■專家認為，孩子在學校得到再好的教育，如果家庭教育跟不上，也是事倍功半。

市民陳先生最近被學區房折騰得夠嗆。他的太太臨時給他下了一道“命令”:必須趕在今年9月開學前換好一套學區房，确保明年9月女兒可順利進入某省級示範小學就讀！

這個讓他措手不及的“命令”，與最近熱播的電視劇《虎媽貓爸》有關。劇中“虎媽”畢勝男為了讓女兒茜茜上重點小學，執意賣房換了一套環境不怎麼樣且一平方米9萬元的學區房。陳先生怎麼也沒想到，這個劇情這麼快就在自己身上上演了。因為不久前，他的太太看到這個情節時，還把畢勝男抨擊了一通。沒想到，放下遙控器，回到現實生活裡，一切就“反轉”了。

又快到了招生季，想讓孩子上名校的家長遠不止陳先生一人。孩子有必要非得擠進名校嗎？進了名校是否就高枕無憂了？針對家長們的名校心結，業内人士指出，最重要的是考慮孩子的真正需求。

文/記者 郭文娟 林珊 圖/劉東華

【案例】

沖着省級示範小學 馬上決定換學區房

陳先生的女兒現在上幼兒園中班，原本他們在外圖書城附近有一套房子，明年秋季女兒就可以順利進入片區内的一所公辦小學就讀。突來的變化源自他的太太聽人說，另一個片區的一所省級示範小學更好。再加上，聯想到電視劇《虎媽貓爸》裡折射的種種教育現狀，他的太太當即做了一個決定:換房！換到那個片區去！

按照我市的招生政策規定，省級示範小學除了符合“兩一緻”外，還得在片區房屋實際居住一年以上。這也意味着，陳先生一家必須在今年8月31日前辦妥手續，并搬入新買的學區房内。

眼下已經是6月，陳先生急得像熱鍋上的螞蟻。換房直接面臨的問題就是資金。前兩天，他們看了一套房子，感覺還可以，報價400多萬元。“我得先把現在居住的房子賣掉，不然哪來這麼多錢？”陳先生說，即便如此，他們還得向銀行貸款170多萬元，等到還完20年房貸，已經60歲了。

事實上，在決定換房前，陳太太對于那所省級示範小學并不太了解。她隻是上網查看了學校的校園網，覺得還不錯，有限的認識也僅限于此。

名校裡遇不上名師 家長覺得難以接受

近年來，家長為了孩子能上名校，屢屢再現新時代的“孟母三遷”。他們對于所謂的名校了解有限，甚至片面，同時有着極高的期望值。一旦進入學校後，發現名校并非他們所想象的樣子，往往又會産生新的矛盾。

林女士的女兒在某省示範小學讀一年級，這學期林女士應邀參加了班級的親子活動。班主任是一名剛從大學畢業的老師，雖然很親和，但是明顯太“稚嫩”了。林女士說，組織遊戲環節，整個班級亂糟糟的，有的孩子大聲嬉鬧，班主任卻沒有好辦法讓他們靜下來聽從指揮。林女士有點受不了，溜到隔壁班去看，人家同樣在玩遊戲，卻是秩序井然。

“差太多了，還是隔壁班的老教師有經驗。”林女士說，她回家跟老公商量，要不托個熟人去找學校，給孩子換個班吧。老公不同意，擔心女兒換了班級還得重新認識新同學，反而不适應。林女士這才作罷。

事實上，随着近年來生源不斷增加，不少學校辦學規模也在擴大，因此招聘了不少新老師。名校和普通學校一樣，都面臨着同樣的問題。一位名校校長說，名校裡有名師，也有新老師，這都是正常的。每個名師都是從新老師成長起來的，不可能一開始就是名師。

“有時候遇到老師生孩子，學校不得不換老師，或者找代課老師，有一些家長就更加接受不了了。”這位校長說，一些家長對新老師、代課老師有一些先入為主的看法，帶着挑剔的眼光，認為這些老師不行。甚至還有家長找到他，指名道姓要求必須把哪個最好的老師換到他的孩子班上。

雖然購買了學區房 孩子仍考不上名校

進了名校就能高枕無憂嗎？沒有一所名校會給家長這樣打包票。但實際情況是，有的家長就是這麼認為的。

廈門名校的“粉絲群體”不隻是本地市民，還有一些周邊城市的家長。有的家長為了讓孩子享受廈門的優質教育資源，買了學區房，卻無暇照看。處于“放養”狀态下的孩子，最終并沒有如家長所願，考上理想的學校。

林先生是晉江人，在老家生意做得風生水起。幾年前，他聽朋友說，廈門教學質量好。因此，為了家裡兩個孩子，林先生早早在中山路附近買了一套房子。

孩子剛到廈門讀書時，林太太到廈門照顧孩子。不過，随後因為老家的生意忙不過來，她也回老家了，夫妻倆花錢把孩子寄宿在一名老師家裡。後來，兩個孩子年紀稍微大一點了就自己住，姐姐照顧弟弟。林先生和太太都忙，有時候一個月都沒辦法到廈門一趟，有事都是通過電話溝通。

姐弟倆曾抱怨父母太忙，都沒怎麼管他們。最後，姐姐隻考上了一所普通高中，弟弟也沒考上好高中，就出國留學了。

【吐槽】

有的名校老師違停被罰

竟讓交警家長幫忙處理

有家長說，在沒有進入名校前，他們對名校有太多過于美好的想象。“我們以為，名校裡到處是名師，都是師德高尚、讓人敬佩的好老師，實際上并非如此。”這名家長說，名校裡集合了一群“神通廣大”的家長，他們來自各行各業，有着各種豐富的社會資源。她曾見到，一名班主任因汽車違停被貼了罰單，拿起電話就叫班級裡當交警的家長幫她處理，那種理所當然、頤指氣使的神情，讓她很受不了。

也有非名校的老師透露，一次偶然的機會，他看到某名校老師寫的教案，很驚訝地發現，“居然還不如我們學校的老師寫的”。

家長孫先生說起一件舊事，仍憤憤不平。孫先生說，他朋友的孩子在某知名幼兒園就讀時，曾有機會到外地參加一個文藝比賽。臨近出發前，朋友接到幼兒園通知說名額有變，他的孩子去不了了。朋友很納悶。後來，他意外地從其他家長口中得知，另一個孩子替代他家孩子去參加比賽，而原因居然是，那名家長提供了所有人員的往返機票和食宿費用。

孫先生說，雖然這件事并不能代表整個名校教師群體，但是，它至少提醒我們:不要把名校捧得太高，像供在神壇上一樣。家長對名校的認識應該更客觀全面些。

【建議】

莫把名校作用看得太過強大 孩子的教育不能隻托付學校

廈門的“小升初”實行劃片派位，在家長們看來，初中學得好不好，直接關系到以後能不能考上一所好高中、好大學。所以，他們對名校的追逐從小學就已開始。

廈門實驗小學校長何寶群說，經過多年發展，廈門很多學校的教育教學質量都得到了提升，好的學校越來越多。一些家長對名校的追捧有多種原因，名校确實有其獨特的辦學曆史和校園文化積澱，能夠潛移默化地影響孩子。但是，有的家長把名校作用看得太過強大。

前段時間，北京四中校長劉長銘的文章《鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人》被網絡廣泛轉載。何寶群說，劉長銘作為一所名牌中學的校長，在中高考壓力之下，能夠這樣做是很不容易的。在現有的教育機制下，從初中、高中到大學，孩子需要通過層層選拔，隻有一部分人能夠成為“塔尖上的人”，大多數孩子都是“塔基”。家長往往期望自己的孩子是“塔尖上”的那撥人，他們對孩子的學業過多關注。在何寶群看來，教育應面向所有的孩子，培養各行各業的人才，而不隻是培養少數精英。在這個過程中，家長對孩子教育的關注，不能隻停留在選擇名校上，而是應該陪孩子一起成長，保證孩子健康快樂地發展。

“家長選擇名校，實際上是選擇一種教育環境。”松柏二小德育處蘇志展老師認為，家長對名校的認識也慢慢在發生變化，一些有辦學特色的學校逐漸成為家長們的新寵。家長看一所學校辦得怎麼樣，不再隻局限于學業成績，還會關注學生社團活動和各種平台。不少家長已經意識到，孩子的教育不能隻托付給學校，家長也要同步學習、成長，但是真正能堅持的家長還是比較有限。

家長要有長遠的眼光 幫助孩子樹立理性的競争意識

園南小學校長莊莉認為，現在很多家長和《虎媽貓爸》裡趙薇飾演的“虎媽”一樣，不想讓孩子輸在起跑線上，一心想讓孩子上好的學校，認為上了好的學校，孩子就會成才，所以斥巨資買學區房的比比皆是。作為校長，她并不贊成大家盲目追求名校效應，反之，她更希望家長能夠真正關注孩子的需求，給孩子一個快樂的童年，讓孩子對學校、家庭有歸屬感，提高孩子的幸福感。

莊莉說，家長望子成龍、望女成鳳的心理導緻了焦慮、急躁等不良情緒，認為孩子必須要上名校，卻忽視了小學、初中的名校隻是基礎、義務教育。莊莉說，“不能輸在起跑線上”是一種競争意識，本身沒有錯，但不能過分強調，應該正确引導，樹立理性的競争意識。此外，家長要有長遠的眼光，不要隻在乎學校，要注重培養孩子的生活能力、學習能力、幸福能力。

莊莉說，不少家長之間互相攀比，比如同一個單位的，某某的孩子上了省示範校，為了自己的顔面，就算拼盡财力、人力，也要讓孩子上省示範校。很多時候家長隻是一廂情願，并沒有真正考慮到孩子需要什麼。

名校内部的資源配置不是絕對平均，家長的期望值得不到實現的時候就會抱怨，産生消極情緒，不利于孩子成長。莊莉說，名校确實比普通學校更有資源和平台優勢，但再好的學校，資源的配置也不可能是均衡的。像一些老城區的學校，空間小，學生多，一個小小的班級就有50多個學生，而老師有限，不可能面面俱到。有些家長就會因此覺得，自己傾盡所有才上了名校，最後卻沒享受到最好的教育，心理就會有落差，家長的幸福指數就會下降，在抱怨中成長的孩子也不會幸福。莊莉說，往往那些就近上學的家長，隻要遇到負責任的老師，就會有驚喜，幸福感較強。

普通校也有好老師 遇到好老師比上名校更重要

延奎小學校長易增加認為，很多家長追求名校是從衆心理在作祟，某種程度上來說，也是為了滿足自己的虛榮心，太過功利，并沒有真正考慮孩子的身心發展規律。他認為，好的學校在硬件資源和師資力量上有優勢，機會多，成功率也比較高，但也無法保證每個孩子都能享受到好的資源。再一般的學校也有好老師，在小學階段遇到一個好老師，對于好習慣的養成至關重要。

易增加說，小學階段的教育關鍵在于孩子人格的培養，習慣的養成。在這一過程中，遇到一個好老師才是最大的收獲。如果遇到一個負責任的班主任，根據孩子的成長規律，用心教導孩子，引導孩子積極向善向上，這樣的孩子日後就會後勁十足。

有些家長認為，隻要孩子上了好學校，就可以做“甩手掌櫃”，這也是一種誤區。孩子在學校得到再好的教育，如果家庭教育跟不上，也是事倍功半。易增加說，作為家長，不應刻意追求名校效應，而是要根據孩子的特點，選擇适合孩子的教育方式和理念，不要違背孩子的成長規律。

【鍊接】

應把孩子的睡眠時間

作為選擇的第一标準

去年5月，《中國教育報》刊發過一篇文章《家長為孩子選擇學校不能隻盯着所謂的名校》。文中說，臨近中小學招生季，家長看名氣、看師資、看成績，卻極少考慮學校是否适合孩子。

當大家紛紛把有名氣、師資雄厚、辦學有特色等作為選擇學校的重要标準時，在第七屆新解放教育講壇上，來自教育行政部門、學校的教育工作者及專家，卻不約而同地把睡眠時間作為第一标準，“家長在選擇學校時，首先要問的是，能不能保障孩子的睡眠時間？”

上海市靜安區教師進修學院附中校長張人利提出:“在小學甚至初中，第一主課就是睡覺，沒有睡覺就不會有健康。家長在擇校時，首先應該問的是，這個學校的學生，睡眠能否得到保障？”

江帆是一名做了18年兒童睡眠研究的專家，她從實證研究的角度，對睡眠的重要性進行了論證。“我們發現，擇校以後，孩子起床時間更早，6歲出現了一個非生理性的睡眠時間下降。”江帆表示，家長給孩子選擇了一所好學校，但是如果由于睡眠無法保障，孩子無法發揮應有的學習狀态，很大程度上得不償失。

調查發現，由于擇校、課業負擔重等原因導緻睡眠時間少于9個小時的孩子，其注意力、自覺性、人際關系和學習成績，都明顯差于睡眠充足的孩子。江帆表示:“孩子睡眠不足，表面上看不出來，嗜睡程度也不是很明顯，自己也沒有感覺，但實際上，缺少睡眠的孩子大腦皮層很多區域都出現抑制，表現出粗心、反應速度慢等現象。”

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