一部《知否》，就是一部家庭教育教程，教育理念不同，教育的結果也千差萬别。

衛小娘因身份低微不受寵，在家庭裡處處隐忍，她教出的孩子也謹小慎微、隐忍低調。

林小娘因為妾身，又因得夫君寵愛，便處處要強，總想攀龍附鳳，教育出的孩子也一心攀附權貴，有錢就好。

王大娘子心無城腑，又口直心快，教育出的孩子也如她一般伶牙利齒。

平甯郡主心高氣傲，人又強勢，對孩子不是恐吓就是嚴管，教育出的孩子就是一個乖寶寶。

顧偃開信奉棍棒底下出孝子，教育出的孩子桀骜不馴、放蕩不羁。

在《知否》中，最懂教育真谛的是盛家老太太，她無疑是一個充滿智慧，活得通透的人，她把一個庶女，培養成了十八般武藝樣樣精通的傳奇女子，她的育兒經，值得大家學一學。

易子而教，讓孩子接受不同教育

因為自身家庭原因，有些事情不能明白教給明蘭，又因自身所識有限，便請常嬷嬷代為教女。

常嬷嬷不僅教明蘭三姐妹貴族子女應掌握的技能，更是抓住機會，既教訓了墨蘭，又借機告誡明蘭父親盛纮:對待子女，應一碗水端平;同時教育明蘭她們:一家人，同氣連枝，一榮俱榮，一損俱損。

明蘭從中更是學會了處理事情要揪準機會，抓住要害，一擊即中，不可拖泥帶水，授人以柄。

這一招，現今父母當真要學學，當你面對孩子的教育問題無能為力時，當你因疼愛而不忍苛責孩子時，不妨易子而教，讓孩子接受其他人的教育，促其更好地成長。

眼光長遠，教會孩子低調行事

在孔嬷嬷教導明蘭三姐妹時，她覺得三個女孩當中隻有明蘭最厲害，不止上課聽得認真，還知道記筆記重點，不懂就問。可盛老太太卻不贊同，她說是明蘭腦子笨，隻能用笨辦法。當孔嬷嬷責怪她老糊塗時，盛老太太才說了一番話:

“我從小養大的孩子我能不心疼？那其他兩個一個是嫡出、一個是寵妾，她就我這麼一個老婆子給她撐着。是，我如今是老神仙、老祖宗，大家都來拜我，可我是上了年紀的人哪，今晚脫了鞋和襪，未審明朝穿不穿，明蘭如今在家裡頭，謹小慎微，你誇她，那兩個安能如意？你誇她越多越是害她。你說我心氣小了，是小了，我是關心則亂，關心則忍，不光我忍，就連明丫頭因我忍了不少事，從不給我添一絲絲的麻煩，我不疼她，哪個疼她？”

盛老太太這番話，足以看出她想得長遠，她在時，可護明蘭周全，可哪一天不在了，誰來護明蘭？為明蘭長遠打算，就是讓明蘭不要成為他人眼中釘，方可保明蘭無憂。

況且彼時明蘭，還不能獨挑大梁，在羽翼未豐前，宜韬光養晦，低調從事，學好本領，以待厚積薄發。

這告訴父母們，在孩子還未擁有生存技能前，宜老老實實學習各項知識技能，為未來奠基，切不可急功近利，激進冒擊。而這還可以培養孩子的耐性，以及遇事深思的良好品格。

教育孩子明辨是非，不一味偏袒

如蘭同姐妹們一處上學時，如蘭和墨蘭經常吵架，明蘭就經常被連累一同責罰，在明蘭第一次受罰的時候，盛老太太貼身女使為明蘭報不平，盛老太太卻說： “她老子罰的對，如果明蘭在自己屋裡老老實實練字，就不會攪到這場紛争裡，所以該罰，讓她認識認識，好好反思反思。”

多少父母在自家孩子遭受别人欺負時，不分青紅皂白地找别人理論一番，那架勢，錯的是别人，自家孩子沒錯。長此以往，極易養成孩子推卸責任的毛病。

盛老太太不偏袒，她認為孩子受罰了，就該反思自己哪做錯了，這樣利于孩子擺正心态，認識錯誤，讓孩子謹記:這樣的錯誤不可再犯。

為人父母需知，孩子是在錯誤中成長，懂得反思、懂得自省，才能從錯誤中走向正确，孩子才能學會明辨是非，在未來才不會犯錯。

教育孩子學會變通，靈活處事

在明蘭第二次受罰的時候，盛老太太知道明蘭已懂得她的用心，隻是躲不過而被連累，她對身邊的使女說： “現在吃什麼不打緊，趕緊去給她幾個好墊子，那個都躺着睡着了，她還那麼實在，不過是個陪綁的，跪得那麼規矩做什麼，這孩子直腸子、實心眼，去告訴她，别學那些不懂變通的酸儒子。”

直腸子、實心眼不是不好，但太直、太實，在社會中就容易吃虧栽跟頭，要想在社會中立足，就必須學會變通，方才能在社會生活中遊刃有餘。

教會孩子遇事需三思，救人前要先确保自身安全

明蘭因為義氣，出面去替嫣然姐姐出頭，事後盛老太太讓她透過這件事進行反省:任何事都要付出代價，自己在做任何事、說任何話之前，一定要想好後果。

她對明蘭說:“ 在自己屋子裡頭得忍着，卻去别人那裡唱大戲，說到底，這是餘家自己的事，你替她出頭，萬一傳出去，你是泥菩薩 保金菩薩，害的是你自己啊。”

凡事三思而後行，做事不沖動。任何時候，生命都是第一位的，救人很好，但不能因為救人而把自己搭上。救人之前，先确保自身安全，這是為人父母要教給孩子的安全之法，救人是要雙赢的，盲目沖動的後果會導緻既救不了别人，還讓自己處于險境之中。

當今社會，許多人都會面臨此等問題，安全教育尤為重要，這是保證孩子健康成長、善于處理問題的保證。

教會孩子直面現實，從生活中學習處事之道

當明蘭陪同老太太回老家，得知齊家小公爺在一路護送時，明蘭不知如何處理，盛老太太告訴明蘭：“ 别像餘家老太太把嫣然養成經不起事的性子，大事臨頭，驚慌失措，人生道路，何其漫漫，以後的事，還多着呢，躲是躲不掉的，等船靠岸了，下去說個清楚。”

回到老家，遇到堂姐淑蘭與堂姐夫之間婚姻不順，被婆家欺負，丈夫在家裡胡攪蠻纏。全家都在想如何解決之時，盛老太太特意叫人把明蘭叫過去，隻為讓她“見識一下世間的豺狼”。

多少父母，生怕孩子受到傷害，怕孩子被肮髒之氣污染，便把孩子包裹得嚴嚴實實，切斷孩子與外界的接觸，認為對孩子最大的愛就是保護好他。

殊不知，孩子總會長大，總有掙出父母懷抱的那一天，如果他不知道世道險惡，不知道人性複雜，那麼他走入紛繁複雜的社會時，你讓他如何自處？

盛老太太的做法，就是讓明蘭盡早接觸社會，了解世間萬象，讓她今後的人生走得更加從容自如。

教會孩子自立，自己的人生自己做主

華蘭的聘禮被顧長楓打賭快輸光了，她請求盛老太太做主。盛老太太告訴她:“日後這種事，不知還要遇到多少，你将來出嫁就不能聽我的了。這是你的聘禮，你要自己拿主意。”

在王大娘子和林小娘鬧得不可開交，管家權不知給誰時，盛老太太舉薦明蘭來做盛家的管家。明蘭不願意離開祖母，盛老太太對明蘭說： “姑娘大了，總要離開父母，總要嫁人，總要離開家的，今後是苦也好，甜也罷，都由你一個人擔着，若一味寵你，祖母倒是想一味寵你呢，隻有狠狠心了，管家遇到什麼不順心的，盡管告訴我。”

孩子大了，總要獨立的，為人父母，不能像孩子小時候那樣，處處為孩子包辦決斷。盛老太太深知此點，鼓勵孩子獨立去解決問題，但她也告訴孩子，無論遇到什麼事情，家永遠是你堅強的後盾。

父母不能陪孩子走完一生，孩子的未來還是得靠他自己去走，隻有培養其自立自強、獨自解決問題的能力，孩子才能在未來的歲月中自立自強，走得從容。

鼓勵孩子讀書，增長見識能力

在劇中，盛老太太和明蘭有一段關于“女子讀書無用”的讨論:

明蘭說:“如果讀書無用，為什麼天下男子，都要去科考，難道是閑得慌？我覺得這句話，不過是那些男人們，希望女子一輩子渾噩愚昧、乖巧聽話、好擺布。”

盛老太太贊同明蘭觀點:“若是真無用，天下男子為何都要去趕科場，那不過是男人希望女人聽話，而且曆朝曆代，哪一個世家大族的女子，不是從小讀書明理，如果讀書無用，誰會讓自己的女兒受罪。”

過去講“女子無才便是德”，明蘭是站在那個時代自身處境說的那番話，但盛老太太以她年齡，還能有如此見解，着實不凡，亦可見其開明通透之思想性格。

正是讀書，在學堂之上，先生要大家讨論“立嫡立賢”時，明蘭才能說出“大丈夫當忠君愛國，不如做個純臣，何必無謂争執。”這樣頗有見地的言辭，她這番話，還在危機時刻救了父親一命，讀書之重要立刻顯現。

讀書讓人通明達智，可讓人閱已不曾經曆之事，增加閱曆，增長見識，人才有能力應對生活中出現的各種危機。

教會孩子敢于和小人叫闆，敢于和不良風氣鬥争

明蘭成為了盛家新管家，在盛老太太授意下，明蘭搬到了暮蒼齋居住，可是大娘子和林小娘不能坐視自己的權力落在明蘭的手中，于是向明蘭的院子中送自己的眼線。明蘭自然明白其中道理，也明白其中利害，但她還不能與大娘子和林小娘抗衡，于是利用了一向疼愛她的長柏哥哥，終于讓大娘子出手打發了這些眼線。

盛老太太叫來了盛明蘭，對她說:今日這一出倒是讓她看出，盛明蘭是故意縱着那些丫鬟，縱得她們無法無天再讓大娘子王若弗收拾她們，自己不去做那個惡人。盛老太太語氣頗為不快，明蘭有些不安，向盛老太太認錯，稱自己不該算計到盛長柏身上，這樣她就與林噙霜和盛墨蘭沒什麼區别。盛老太太問她:這樣做可傷害到誰了？沒有，而且還保全了自己。如果再有相同的事情發生，她是否還會這樣做？明蘭回答:會。

盛老太太告訴明蘭:她生氣，并不是氣她算計了别人，而是這麼點小事就讓明蘭夜夜翻來覆去睡不着覺，她心疼明蘭的小臉都蠟黃了！

盛老太太告訴明蘭:無論是誰都跟不了她一輩子，這一輩子終究是她一個人走下去的，她今日這盤算就很好啊。

分得清是非，拈得了輕重，幾句話讓明蘭釋然，也讓明蘭明白:做什麼事要有主見，要懂得保護自己，别讓人以為自己軟弱便可随意欺負;在遭受欺負時，當出手時則出手，不給人還手餘地。

現實中，多少孩子走入社會無所适從，被欺騙、被辜負時不知如何應對，導緻悲劇發生。為人父母，當早早教育孩子應對困難之辦法，才可助孩子涉過難關。

教育孩子樹立正确婚戀觀，在戀愛中要理智

在明蘭與齊衡小公爺的初戀中，盛老太太與明蘭有三次對話:

第一次，盛老太太提醒明蘭：“ 你是我心頭的肉，我自然是想你能得世上最好的因緣，齊元若，人是好的，家世也好，隻是家世太好，父母嚴峻，你若過去，其一未必能登正室，其二就算登了正室，也是遭罪的日子，這劫，你要想清楚了。”

第二次，盛老太太教導明蘭： “但凡做事情，自己心裡要想明白，究竟要什麼，我們做女子的更得想明白，千萬别被書裡酸儒的話騙了，也不能被自己熱血一上頭給騙了。小公爺能護着你，可他終究是前廳的人，出門上朝，回家應酬，能照看你幾時，後院都是郡主說了算，她的脾氣遍東京都知道，你可想出來個結果？”

第三次，盛老太太安慰明蘭： “這個事我知道，挺好的孩子，可惜和咱們家沒有緣分，人這一輩子，豈能事事順心如意呀，你就當栽了個跟頭，跌疼了哭一場，哭過了爬起來，日子還得過！别鑽牛角尖，别難過，世家大族兒女婚事，本就身不由己，你算是為自己争過了、拼過了，該了無遺憾。膝蓋疼了，祖母給你吹吹，心疼了，祖母日後給你物色更好的人家。”

三次談話，是明蘭從戀愛到失戀的過程，在這一過程中，盛老太太是全程陪伴，她沒有逼迫明蘭不可戀愛，也沒有責罵明蘭不聽勸阻，她隻是在一旁提醒，把未來可能遇到的困難分折給她聽，讓她自己作選擇。在明蘭失戀後，她隻是安慰她，告訴她自己努力過了，可無悔了;并且告訴她，盡管失戀了，可她還有祖母疼她、愛她。

現實中有多少父母，面對孩子因戀愛導緻學業受阻、前程迷茫時，便一味打壓，逼迫其分手，從沒站在孩子角度去幫孩子分析利弊，幫孩子做出正确選擇，導緻孩子與父母沖突不斷，代溝愈來愈深。

這點該學盛老太太，分析其利弊，讓孩子保持清醒的頭腦，讓孩子自己解決情感問題，自己走出情感困惑，父母加以引導，陪伴其成長即可。

教會孩子用心經營家庭，善待另一半也善待自已

盛明蘭出嫁後回門，盛老太太專門和明蘭吃了一頓飯，在飯桌上，盛老太太替明蘭分析顧家、分析顧廷烨為人，老太太告訴盛明蘭:顧廷烨眼裡不揉沙子，又是一個強硬的做派，既然明蘭硬氣不過顧廷烨，就要和顧廷烨說真話和實話，不要藏着掖着的假扮賢惠。

這告訴明蘭，要懂得和另一半相處，婚姻中唯有懂得，才能長久。

盛老太太還告誡明蘭：“女人不能太依靠男人，終究要靠自己。而且還得記住兩點，自己手裡要有錢，身邊要有知心朋友。”

這些話，雖然聽起來有點紮心和現實，但是很實在，靠山山會倒，靠人人會跑，隻有靠自己最實在！

作為女人，手裡要有錢，不能靠男人養着，男人養你一日一月、一兩年容易，久了必會厭煩。多少男人婚前豪情萬丈說:“你嫁給我，我養你一輩子。”婚後便嫌妻子拖後腿，心中便覺妻子離了他就不能活了，百般看不起妻子，導緻婚姻的破裂。

女人要有知己，因為女人心思細膩，情緒更容易受外在事情的影響;在你不順時，被瑣事煩時，心情郁悶時，知已便是你的疏解器，因為有她們，在你傾訴完後發洩完後心情便會順暢許多，知己會一直陪着你、開解你，當你情緒的垃圾桶，幫你度過生活中困難的階段。

女人，結婚後不應隻圍着丈夫家庭轉而忘了自己，除了對丈夫好，也要對自己好。

盤點完盛老太太的育兒觀，發現竟是一部家庭教育寶典，她的教育，讓盛明蘭成長為一個玲珑剔透、處變不驚、應對自如、既不惹事也不怕事、善良而又有底線的人。

《觸龍說趙太後》中言:“父母之愛子，則為之計深遠。”盛老太太是深谙此道，她懂得進退有度，懂得取舍，她教會明蘭立身處世之道，也教會明蘭各種技能，她的目的，是讓明蘭更好地生存下去。

盛老太太在整個教育過程中，始終采用“啟發式”“讨論式”“體驗式”教育方法，她從不強行灌輸理念，也不以長輩姿态對明蘭明言禁止，而是不斷地和明蘭讨論問題，讓明蘭發表看法，她在一旁引導，由此得出結論;在明蘭迷惑時，以身旁例子給予解決之道;在明蘭犯錯時，她輕言細語加以規勸。她讓明蘭進入現實體驗管家的不易，努力讓明蘭看清生活的真相。

家庭教育一直都是教育中重要的一環，多少父母以自己工作忙為借口，在孩子教育過程中置身事外，他們認為能供孩子吃穿用度不愁就是對孩子最大的愛，其實，給孩子最大的愛就是給孩子最好的教育。

父母在孩子的成長過程中不能缺席，對孩子不能疏于教育，否則後悔晚矣。孩子的成長過程緩慢，這需要父母付出耐心與心血，肯花時間在孩子身上，陪着孩子長大;父母不能把孩子往學校一放就了事，認為對孩子的教育是學校的事，這種錯誤的認知會害了孩子，而孩子的未來你便難以補救。

為人父母當懂得，孩子的人格中是帶着家庭的樣子的，這就是人們常說的“原生家庭影響論”，家庭教育做好了，對孩子的教育就成功了一大半。

盛明蘭能嫁入侯府，能在顧侯府那家庭紛亂中立足，能擺平各類事情，和盛老太太的悉心教育分不開。為人父母，當向盛老太太多學點，把自家的娃，也培養成一個優秀的、人格健全的人。

編輯：劍鋒

圖文：空谷幽蘭

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