6.2　怎樣測量和表示力

一、【學習目标展示】：

1、重點:說出彈簧測力計的作用，複述彈簧測力計的測量原理，會用彈簧測力計測量力的大小。2、重點:會畫力的示意圖。3、通過用彈簧測力計測量力的活動,培養良好的實驗習慣和尊重實驗事實的科學态度。二、【預習導學】：1、同學們，學習這節課的内容之前，請你們一定要完成下面的體驗，并仔細閱讀“資料鍊接”這部分課本上沒有的内容：1）将一把直尺的兩端分别靠在書上，輕壓使它發生變形，體驗手感，撤去壓力，恢複原狀；2）取一條橡皮筋拉長，體驗手感，松手後，橡皮筋會恢複原來的長度；資料鍊接：彈力 物體在力的作用下會改變形狀，發生形變的物體，在一定限度内，當外力消失後，仍能恢複原狀。這種能恢複原狀的形變，叫做彈性形變。這個限度叫做彈性限度。超過了彈性限度，物體就不能再恢複原狀。用手拉彈簧，使彈簧伸長，手會感到彈簧對手有拉力；用手壓彈簧，使彈簧縮短，手會感到對手有推力。這表明，發生彈性形變的物體由于要恢複原狀而對阻礙它的物體産生了力的作用，這種力叫做彈力。

2、請同學們課前預習的時候做一個非常有意思的小實驗，在家裡找一根彈簧（自動圓珠筆裡面就有哦，不難找哦。）試着用不同的力拉這根彈簧（千萬不要用太大的力），你會發現有什麼規律嗎？請把它寫下來：

三、【自主學習過程】：

闆塊一：怎樣測量力的大小（請閱讀課本P8-9，完成下列問題）

1、測量工具：人們常用 來測量力。

2、彈簧測力計的構造（觀察手中的彈簧測力計）

如右圖，彈簧測力計主要由__________、___________、___________組成。

3、彈簧測力計制成原理：在一定範圍内，彈簧的伸長跟它受到的拉力成 __ ____，這個規律叫胡克定律。

4、這個彈簧測力計的量程是 ，分度值是 。

4、彈簧測力計的使用應注意以下三點：

（1）測量前要使指針對準零刻度，若有偏差，必須校正，這一步驟叫做校（jiao）零。

（2）要明确彈簧測力計的量程和分度值，測量時，被測力的大小應在量程之内。（完成課本中活動一）

（3）測量力時，輕輕來回拉動挂鈎幾次,防止彈簧卡殼。要使彈簧測力計内的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上，讀數時，視線要與刻度闆面垂直。

5、練習使用彈簧測力計（小組合作完成P9活動2的内容）

測量結果：

闆塊二：怎樣用圖表示力（力的示意圖）

1、力的三要素分别是力的 、 、 。在物理學中，常用一端帶箭頭的線段表示力。

2、仔細觀察P10圖6-15手指拉鈎及拉力的示意圖，小組合作讨論完成“想一想”中提到的問題。

方向： 大小： 作用點：

總結：作圖要點四個：（1）用一個點表示 ，即作用的位置（作用在哪，點就在哪）（2）線段的長度代表力的 （即線越長，力越大）（3）箭頭代表 （即有箭頭就是有方向，箭頭指哪方向就是哪）（4）标注力的大小數值（例如F=15N, F=100N, F=250N等）3、練習畫力的示意圖：

4、完成課本P10中的練習。

課堂小結：彈簧測力計：

力的示意圖：

作圖要點四個：

（1）用一個點表示作用點，即作用的位置（作用在哪，點就在哪）

（2）線段的長度代表力的大小（即線越長，力越大）

（3）箭頭代表方向（即有箭頭就是有方向，箭頭指哪方向就是哪）

（4）标注力的大小數值（例如F=15N， F=100N， F=250N等）本節内容過關達标檢測1、在水平桌面上放有一木塊，其A點收到一個大小為20N、方向跟水平面成θ=30°角的斜向上推力，畫出這個推力的示意圖。

2、如下圖中，彈簧測力計的讀數是________N，分度值是 N。

3、在使用彈簧測力計時，發現指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是10N，則該力的大小實際是（ 　 ）A.大于10N B.等于10N C.小于10N D.無法判斷

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