今天整理了四年級語文上冊第三單元主要内容、結構圖解及主題感悟分享給大家,有四年級學生的家長可以收藏一下,可打印出來作為孩子第三單元的預習和學習資料。
第三單元各章節閱讀指導
在學習《古詩三首》時,要對比閱讀,掌握三首古詩的相同點和不同的。相同點:三首詩描寫的都是自然景物,詩人在細緻觀察後,借助自然景物表達出自己的感受。每首詩前兩句以寫景為主,後兩句以抒情或說理為主。不同點:在代表性地景物、寫法、情感上有所不同,在代表性地景物中,《暮江吟》寫的是江水、露珠、彎月;《題西林壁》寫的是廬山;《雪梅》寫的是雪和梅。在寫法上,第一首是借物抒情,後兩首是借物喻理。在情感上,《暮江吟》是喜愛贊美;《題西林壁》是贊美、啟智;《雪梅》情趣、理趣。
在學習《爬山虎的腳》時,我們要明白事物寫得準确、生動,離不開細緻入微的觀察。那麼,我們怎樣才能做到抓住事物的特點仔細觀察呢?1.觀察要細緻入微。在觀察時要調動各種感官,如,看一看、摸一摸、聞一聞等。另外,在觀察前要确定從哪幾個方面來觀察,重點觀察哪個方面,在觀察時要按照一定順序進行。2.邊觀察邊做記錄。由靜态到動态,由概括到具體,抓住特點潛心研究。3.觀察要有連續性。圍繞事物進行周期性觀察,這樣可以體現事物的生長、發育等的變化過程。在觀察時,還要注意形狀的變化、顔色的變化等。
《蟋蟀的住宅》:蟋蟀是一種十分可愛的昆蟲,許多文人墨客對它情有獨鐘,為它寫下許多優美的詩句。“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。”“蟋蟀獨知秋令早,芭蕉正得雨聲多。”在詩人筆下,蟋蟀不僅能給兒童帶來快樂,還能感知秋天的氣息。但是,你知道嗎?蟋蟀還是“建築”高手呢!法國著名昆蟲學家法布爾很喜歡蟋蟀,他經過長期觀察,為我們描寫了蟠蟋蟀的住宅。默讀課文,說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的内容,作者是怎樣觀察的。——課文圍繞蟋蟀的住宅講了兩方面的内容:一方面是蟋蟀住宅的特點,包括住宅的選址、住宅的外部特點、住宅的内部特點;另一方面講了蟋蟀是如何建造住宅的,包括動工時間、怎樣挖掘、怎樣不斷整修。作者對蟋蟀的住宅進行了連續細緻的觀察。為了研究蟋蟀,作者搜索它們的巢穴,看着它們工作。有時會一連看兩個鐘頭,還會不定期去觀察,比如;秋天初寒的時候會去看看,冬天天氣溫和時也會去看看。
感謝關注,我今後會陸續分享更多的學習資料和心得體會,希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。
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