“詩家語”是詩人為了表情達意的需要和詩詞格律的要求對詩歌的語言所作的變形處理。“它常常是不合法的，它常常是不合理的，它常常是無言的。即無法，無理，無言。”“無法，無理，無言”是說詩詞的語言藝術，它具有暗示性、含蓄性、跳躍性、多義性、凝練性。因此讀懂詩歌，需要按照詩歌的語言特點去讀詩，也就是要讀懂“詩家語”。

一詩歌語言的跳躍性

詩歌是詩人形象思維的産物，無論是摹景狀物，還是叙事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯想和想象，傾吐在詩歌的字裡行間。同時，有的詩歌會在短短的篇幅中高度集中、高度概括地反映社會生活和時代變遷，因此詩人注重凝練、含蓄、形象、生動地表達，使詩歌在意象和詩句、章節上呈現出明顯的跳躍現象。這種語言的跳躍性是詩歌語言的一大特色。

所謂跳躍，是指超越時間和空間限制的不同意象的組合，或是利用詞語的多義性和含蓄特征，有意識地将所要表達的内蘊、意境委婉地隐藏在字詞背後，讓讀者透過字裡行間的空隙去發現并加以領略。詩歌語言的跳躍性有以下幾種類型：

1．情緒的跳躍

詩人在詩歌中不作任何的交代說明，但在字裡行間卻明明白白地體現了情感、思緒的大起大落。

示例：柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。(秦觀《鵲橋仙·七夕》)

分析：“柔情似水”，兩情相會，溫柔纏綿，喜悅之情溢于言表。“佳期如夢”，極言相會時間之短，也不乏失落、怨恨之情。“忍顧鵲橋歸路”，轉寫分離，說怎忍看鵲橋歸路，婉轉語意中，不僅含有無限依戀和惜别之情，還含有無限辛酸的眼淚。詞人情緒由興奮到失落再到惜别，情感的跳躍融入短短三句話中，讓人感受到無窮的魅力。

2．時空的跳躍

或從古代到今天，或從現在到将來，或從此地到彼地，其中省略了過渡和連續。詩人突破時間、空間的束縛，打亂生活嚴謹的邏輯程序，在非常自由的天地中創造新形象。

示例：青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡《從軍行》)

分析：詩歌空間上的大幅度跳躍——青海、雪山、玉門關，把整個西北邊境綿延數千裡的風貌在極為精練的十四個字中，高度概括地描繪了出來，展示出一種空曠、迷蒙、悠遠、寂寥、凄清的深邃意境，從中反映了将士戍邊生活的孤寂和艱辛；同時與後兩句(“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”)抒情緊密連綴，把将士們衛國衛疆的豪情壯志和堅定決心刻畫得淋漓盡緻，感人至深。

3．邏輯的跳躍

這種跳躍更多地采用并列式或者遞進式來完成，通過具有一定邏輯聯系的意象組合，來展示詩歌主題，發掘詩歌内蘊，其本質也可以說是詩歌呈現形式的跳躍。

示例：兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。(杜甫《絕句》)

分析：詩的每兩句構成的對偶關系，也是一種并列。這四句詩寫的是四個方向，第一句寫“黃鹂”，第二句則轉寫“白鹭”；第三句寫“西嶺”，第四句又寫“東吳”。其不是線性的發展，而是呈一種不同方向的立體狀态，形成邏輯思維的跳躍流轉。

二、詩歌留白的藝術

詩歌語言之間往往具有跳躍性，于是就産生了有意省略句子成分、過渡和關聯的字句現象，也就出現了空白，從而給讀者留下想象、思索、補充的空白，“留白”是詩歌的藝術和魅力所在。古詩歌省略主要有以下特點：

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1．指出下列詩句中的省略成分。

(1)小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。(李彌遜《春日即事》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)五陵年少争纏頭，一曲紅绡不知數。(白居易《琵琶行并序》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)向晚意不适，驅車登古原。(李商隐《登樂遊原》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。(黃庭堅《寄黃幾複》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：(1)省略主語。下句應為“落花狼藉(天色)近黃昏”。

(2)省略謂語。上句應為“五陵年少争(送)纏頭”。

(3)省略主語。詩句應為“(餘)向晚意不适，(餘)驅車登古原”。

(4)上下句分别省略謂語和主語。詩句應為“我居北海君(居)南海，寄雁傳書(雁)謝不能”。

2．下面這首詩的詩句皆省略了主語，請就此簡要分析。

寄李儋元錫①

韋應物

去年花裡逢君别，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。

身多疾病思田裡，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

[注]　①李儋(dān)元錫：李儋，曾任殿中侍禦史，為作者密友；元錫，字君贶，為作者在長安鄠縣時舊友。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：一、二、三、四、五、六、八句的主語都是詩人韋應物(可以“餘”指代)，第七句的主語是李儋(可以“汝”指代)，皆被省略。

去年那花開時節我們依依惜别，如今花開時節我們分别已一年。

世事渺茫自我的命運怎能預料，隻有黯然的春愁讓我孤枕難眠。

多病的身軀讓我想歸隐田園間，看着流亡的百姓愧對國家俸祿。

早聽說你将要來此地與我相見，我到西樓眺望幾度看到明月圓。　　　　

三、詩歌語序的颠倒性

與語意省略相比，語序的颠倒(或詞語錯位)更易使人對詩句産生錯誤理解。在古詩歌閱讀中，要重視語序的颠倒(或詞語錯位)現象，積累常見類型，以助于讀懂詩句，避免機械理解，産生誤讀。古詩歌常見語序的颠倒(或詞語錯位)類型如下：

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3．賞析下列詩句中語序變換的妙處。

(1)黃沙百戰穿金甲(王昌齡《從軍行》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)清角吹寒(姜夔《揚州慢》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：(1)正常語序應是“百戰黃沙穿金甲”，意思是經過千百次戰鬥，黃沙把鐵甲都磨穿了。将“黃沙”提到句首，正是為強調戰場上漫天的“黃沙”，突出了邊塞戰争的特點，以及它特有的艱苦性。

(2)正常語序應是“寒清角吹”，意思是“寒風中凄清的号角吹響”。寒字的倒置，除了寫實的“寒風”之意，将使讀者更多地感受到由凄清的号角所吹出的“寒”意。

四、詞類活用的普遍性

古詩歌中一些詞的詞性發生改變，有時具有化腐朽為神奇的功效。名詞、形容詞、數詞活用為動詞，形容詞、動詞活用為名詞，名詞作狀語，使動用法，意動用法等，在古詩歌中很常見。

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4．賞析下列詩句中詞類活用的妙處。

(1)風軟一江水，雲輕九子山。(查慎行《早過大通驿》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)山光悅鳥性，潭影空人心。(常建《題破山寺後禅院》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：(1)“風軟一江水，雲輕九子山”中的“軟”“輕”都是使動用法，均巧妙地運用通感的修辭手法，把水波雲海寫得可觸可撫。全句意為：清風吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動；九子山巅高出雲表，像輕輕浮在銀色的海面。

(2)“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”“空”都是使動用法，“悅”句意為幽美的山間景色使鳥兒們高興極了，“空”句意為清澈的潭水及其中的倒影使人的心情變得坦蕩空靈了。這裡以動顯靜，突出了幽深靜寂、安詳和平、自然高遠的境界，也表達了詩人甯靜的内心感受。

五、互文見義的特殊性

“互文”指古代詩文中的相鄰句子所用的某些詞語(一般是在前後句對應的位置上)互相補充，結合起來表達一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。互文有助于渲染詩歌氣氛，使詩句整齊、對仗。

理解互文時，必須把上下句中對應的詞語結合起來思考，領悟其在語意上互相補充、彼此映襯等作用，這樣才能在語意上真正弄懂其原意。

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5．賞析下面詩句中互文的特點及妙處。

(1)岐王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)秦時明月漢時關，萬裡長征人未還。[王昌齡《出塞二首(其一)》]

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：(1)“岐王”“崔九”、“見”“聞”互文，詩句意為“當年我常常在岐王和崔九的住宅裡見到你并聽到你的歌聲”。運用互文，使詩句對仗工整，音律和諧。

(2)句中“秦”和“漢”，“月”和“關”互文，詩句意為“依舊是秦漢時的明月和秦漢時的邊關，守邊禦敵鏖戰萬裡的征人還未回還”。運用互文，突出了“明月依舊，關塞依舊，卻物是人非”之意，更讓人感到戰争的殘酷和征人的悲慘。

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