想必小時候，很多人都不愛學習，這讓一日為師、終身為父的老師不少發愁，一個個都苦口婆心地勸導大家要好好學習，将來才有出息。老師一般還會舉一些古今中外的名人刻苦讀書的例子，什麼頭懸梁、錐刺股、什麼鑿壁偷光等等都張口就來。

當然，老師說的都是勵志故事，話淨挑好的來說，尤其鑿壁借光，描述者古代一個苦大仇深的孩子，祖宗八輩兒都是貧農，小時候家裡沒錢買油點燈，正好鄰居家有點燈，于是把牆壁挖個洞來蹭光讀書。

然後帶入現代，我們有電燈、有這有那，反正，比古代人那是條件好了不止一點兒，但你們這一些傻學生一個個卻不知道珍惜，分明是我帶過的最差第一屆！

關于鑿壁借光，原來記載于西京雜記，描述了一個窮人家的小孩子不擇手段刻苦學習的故事。

《西京雜記》 匡衡字稚圭，勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“願得主人書遍讀之。”主人感歎，資給以書，遂成大學。

如果隻看這個記載，這位叫匡衡的小孩子簡直學生的楷模，估計老師最喜歡的學生就是這一類了，愛學習、好讀書，甚至達到為了讀書而不擇手段的地步。

關于愛學習這一點，讓現在的動辄嫌苦累的人汗顔三尺，無地自容。老師的故事一般也到此為止，反正喜歡學習的和不喜歡學習的仍然我行我素，并沒有幾個真的被老師的故事改變。反正沒辦法夢回古代體驗一下匡衡的苦學。

盡管沒有聽老師苦口婆心的教導，但是不少人肯定都記住了這個鑿壁借光的故事，他的主人公叫座匡衡，《漢書》中有傳，在漢元帝時期位至丞相，封安樂侯，食邑六百戶，不過沒有記載他鑿壁借光的故事。

先不說這個故事的真僞，根據漢書中的記載，這位匡衡早期剛正不阿、因為名滿天下被史高舉薦步入仕途，逐漸受到漢元帝、漢成帝的寵信，封侯拜相，由一個貧苦布衣二進位至丞相，沒有軍功而封侯，和一輩子追求封侯的李廣相比，可以說大漢待之不薄！

後世很多人在覺得這個故事太勵志的時候，往往卻忽略了一個重要的信息，那就是匡衡的結局。根據漢書的記載，匡衡進位丞相之後，當時的中書令石顯操弄權柄，匡衡和他的前任韋選都懼怕石顯，全部曲意逢迎。

彈劾後來成帝即位之後，匡衡和禦史大夫甄譚石顯，但是司隸校尉王尊卻也彈劾匡衡作為丞相不匡正石顯，在他當權的時候曲意逢迎，有失皇帝信任，百官也附和，害怕罪行的匡衡于是上交丞相、安樂侯印玺辭官，因為皇帝新登基，于是挽留了他，依舊寵信。

沒多久他兒子因為殺人被關押，結果最後部下打算劫獄，禦史很快發現他做安樂侯期間憑借自己丞相的權勢圈地四萬畝，遠超了他安樂侯600戶的封底，這讓皇帝無法容忍，于是導緻匡衡被株連免官，廢除安樂侯國，貶為庶人。

由貧民好學到丞相、繼而封侯，由丞相圈占土地到廢為庶人，老師口中的好學生匡衡就這樣完成一生。

自古以來，善始者難善終，屠龍者終成惡龍。匡衡也不例外，不知道是不是小時候家窮，導緻當丞相之後圈占民地，但是家貧時候導緻的自卑、渴望權勢、錢财的名利心可定不無關系。

當老師覺得，鑿壁借光是一個很勵志的故事的時候往往隻說勤奮好學，而忽略了一系列的邏輯問題。譬如，匡衡鑿的牆壁是誰家的？匡家的還是鄰居家的？

歪史推認為，一般人建房子肯定要建自家的牆，尤其有光的地方肯定是房間裡面，早年的匡衡家貧，鄰居家福，鄰居家不可能建一個沒有牆壁的房子，肯定有房子的，二匡家也不太可能沒有牆壁，所以匡衡鑿的牆既有自己家的，也有鄰居家的。

無緣無故，僅僅因為家窮就可以把鄰居的牆挖個洞？換成現代不被鄰居打死才怪！即使鄰居很有涵養，而且不計較也很難不把那個洞堵上吧？畢竟光能透過去看書的洞不是小洞，富有的鄰居家不怕失竊？

而小時候這樣不擇手段，忘乎所以的隻為自己的利益，忽略别人的感受，長大後圈占民地也是理所當然的事情，俗話說，從小看大，三歲志老也就是這個意思吧！所以歪史認為，鑿壁借光實在不值得到處宣揚，這個借字本來就是偷，說借實在太文雅。而老師也不會把這個告訴學生。

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