進入高中階段，很多家長都在頭疼：到底該不該讓孩子寄宿？

家住的太遠或太近的家長基本上不用考慮這個問題了。家離地遠，放學回家都要一個多小時，還是寄宿吧；家就在校園裡，或跟學校同一個街道，走讀跟寄宿沒什麼區别，還是走讀吧。

但更多的學生，家距離學校不算遠，但也不太近，寄宿也可以，走讀也行。就面臨着走讀還是寄宿的兩難選擇。

曾經有人對山東省實驗中心的學生進行抽樣調查發現：在學生入學成績基本一緻的情況下，寄宿生成績比走讀生入學後成績有顯著的提升，寄宿确實能提升學生的學業成績。

研究發現：寄宿制的學生學習更加規律，與老師、同學之間的交流更加緊密，更能夠在相對比較穩定的環境内激發學生的學習潛能，從而更有利于學生學業成績的提高。

雖然從普遍性的研究看，寄宿比走讀更能夠提高學習成績，但自己家的孩子到底适不适合寄宿，還要根據自己家庭情況和孩子的意願來決定是否寄宿。

有幾類學生不适合寄宿，建議走讀：

第一、 性格孤僻，不合群的學生不建議寄宿。

寄宿制生活是一種群體性生活，學生們在集體宿舍裡住宿，一起睡覺、一起生活，群居性非常強。那些性格開朗、很容易與人打成一片的學生更能夠适應寄宿生活。

相反，有些學生個性偏冷，喜歡安靜，不喜歡群居，喜歡一個人待在角落裡安靜地看書。寄宿制生活就不太适合這類學生。

有些家長可能想通過寄宿制生活來改善自家孩子的孤僻性格，讓孩子更容易融入集體。這種情況下，可以讓學生嘗試一下集體生活，如果可以适應，皆大歡喜。如果不能适應，家長們也不要過于強求。因為性格無關好壞，喜好孤獨、安靜，不見得是壞事，讓孩子安靜地做自己，反而更有利于成績提升。

第二、 自律性差、學習效率低的學生，建議走讀。

寄宿制生活，無論學習還是生活，都要求學生可以自己管理自己，能夠做到自我約束。同時，也能夠接受學校、老師、同學們的約束。如果孩子長期習慣了家長的監督管理，在家裡學習效率更高的話，還是建議學生走讀，在家長的陪伴下順利度過高中階段。

第三、 擇床睡覺的學生，不建議寄宿。

有些學生，對睡覺環境要求比較高，在安靜的環境下才能入睡，在熟悉的環境裡睡眠質量更高，換一個環境，換一張床很難入睡。這些學生不太建議寄宿，因為他們要經曆很長時間的适應“床”的過程，這個過程對于有些人來說還是比較困難的。

第四、 輕微焦慮的學生，不建議寄宿。

寄宿制生活相對緊湊，在學校的環境裡，無論在教室，還是在宿舍，大家談論的話題都是以“學習”為主題，難免會造成學生的焦慮狀态，這種焦慮的狀态并非所有學生都能适應。

如果有學生本身就有輕微的焦慮，害怕這樣緊湊的、封閉的學習環境，家長不如讓學生走讀。中午回家吃個飯、晚上回家睡個覺，換個空間，換個環境，反而心情會舒緩很多。

總之，每位學生都有自己不同的情況，家長還是要根據自家的情況，以及孩子自身的願望，跟孩子多溝通，最終選擇既能夠提升孩子學習成績，又能夠有利于學生心理健康的方式，幫助孩子順利度過高中階段。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!