又一村銅鍋涮?又一村小李從五一之後正式開始練體育，有幸遇到了熱心而耐心的史老師我是這樣和他描述的：如果說别人學習困難是在不停走彎路，那小李學習就是在他前面砌了一堵牆這句話可能給了他一個孩子的刻闆印象，所以第一次去的時候，他就給了孩子很多指令讓他完成，比如快慢結合跑，下蹲，限時跑等等，後來反饋的結果是，孩子無論是智商還是情商都沒有問題，是個很好的孩子說真的，當我聽到這句話的時候，心裡一股暖流，幾欲落淚要知道，在此之前，我們對孩子的評價真的很單一，因為他學習不好，所以對他的評價幾乎都是負面的：記憶力不好，專注力不好，不懂鑽研，不能堅持……以至于在初一上學期，無論是孩子還是我們，精神都極度萎靡，找不到可以認可自己的任何理由，對我們的教育也不斷地否定，雖然日常生活還是正常進行，但每一件事情的盡頭都有對自己的否定，在這種情形之下，孩子的自信心完全喪失，身外猶如罩了一個屏障，外界信息進不去，自己也不願意走出來，我來為大家科普一下關于又一村銅鍋涮?以下内容希望對你有幫助!

又一村銅鍋涮

又一村

小李從五一之後正式開始練體育，有幸遇到了熱心而耐心的史老師。我是這樣和他描述的：如果說别人學習困難是在不停走彎路，那小李學習就是在他前面砌了一堵牆。這句話可能給了他一個孩子的刻闆印象，所以第一次去的時候，他就給了孩子很多指令讓他完成，比如快慢結合跑，下蹲，限時跑等等，後來反饋的結果是，孩子無論是智商還是情商都沒有問題，是個很好的孩子。說真的，當我聽到這句話的時候，心裡一股暖流，幾欲落淚。要知道，在此之前，我們對孩子的評價真的很單一，因為他學習不好，所以對他的評價幾乎都是負面的：記憶力不好，專注力不好，不懂鑽研，不能堅持……以至于在初一上學期，無論是孩子還是我們，精神都極度萎靡，找不到可以認可自己的任何理由，對我們的教育也不斷地否定，雖然日常生活還是正常進行，但每一件事情的盡頭都有對自己的否定，在這種情形之下，孩子的自信心完全喪失，身外猶如罩了一個屏障，外界信息進不去，自己也不願意走出來。

我現在還清晰的記得，初一下學期期中考試之前，一連幾次數學模拟考試都是不及格，有一天晚上，我帶他到操場準備練一下跑步備考體育，可是全程我們都沒有講話，我在前面遠遠地走着，孩子在後面默默地跟着，像是犯了天大的錯誤，跑步的時候也是一片安靜，安靜到讓我内心五味雜陳。這些日子，我經常對自己進行否定，也經常設想如果當初我是不是那樣做會更好，是不是那樣做就不會像現在這樣了。

人的一生，如果能遇到一個好老師，好朋友，是多麼幸運的事情。遇到史老師，應該是小李人生的一大幸事。史老師不僅是一個優秀的體育老師，也是一個超級奶爸，是一個有智慧有方法的老師、家長，他自己的孩子也非常優秀。訓練之初，我們其實聊了很多關于孩子的事，他分享的很多方法和經驗，為我們打開了一扇新的大門，讓我們在幾近絕望的時候覺得柳暗花明。下面就簡單分享一些我們之間交流的一些星火。

我們當時也很魔怔，總是反複說了孩子很多不盡如人意的地方，而且當時我們的想法就真的是覺得孩子學不好了，在學習上已經無可救藥，學體育，是為了繞開文化課的學習。史老師一開始便糾正了我們的想法，在他看來，學體育是對學習的一種幫助，二者并不是彼此隔絕，而是互相促進。接着，我們就說孩子各門學科都不好，不知該從何抓起。他就建議先搞數學，其他的放一放都不要緊 ，樹立孩子的自信心，有了信心以後，學習才能學得進去，容易的題和難的題放在一起……這些随便說的話，簡直如一道光，照亮了我們灰暗已久的天空，也讓我們豁然開朗，柳暗花明又一村。

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