語文S版五年級下冊第一單元第5課《劉三姐》同步練習

一、基礎題

1.按拼音寫漢字

2.多音字組詞

模mó________ mú________

空kōng ________ kòng________

3.我是拼音小能手

4.寫出近義詞

隔絕—________ 黑暗—________ 沉寂 —________

5.寫出反義詞

美妙—________ 暴躁—________ 清涼 —________

6.形近字組詞

嬌________ 轎________

搶________ 槍________

7.解釋下列詞語

①伶俐

②仗義

8.用下列詞語造句

①嘲笑

②陰謀

9.抄寫詞語

聰明嫉惡如仇崎岖

10.把下列詞語補充完整。

嫉惡________ 惱羞________

11.将下列陳述句改成反問句

①這個世界上應該有您最想要的東西。

②人的身軀不能從狗洞子裡爬出來。

12.給加橫線字注音

擂台________ 花轎________

13.修改病句

老師要求同學們明确學習目的和學習态度。

14.查字典

“轎”按部首查字法應查________部，再查________畫，組詞________

15.擴句

①鮮血灑。

②鮮花是花。

16.縮句

①古井用甜美的乳汁哺育着平原上的兒女。

②一隊隊穿着整齊的少先隊員興緻勃勃地參觀了雄偉壯觀的長城。

17.說出下列句子的修辭手法

他的聲音難聽極了,簡直能震碎人的耳膜。

18.改正下列詞語中的錯别字。

浦天蓋地________ 素然起敬________ 栽歌載舞________ 晃然大悟________

19.根據意思寫出相應的詞語

①花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多________

②形容聲勢大，來勢猛，到處都是。________

20.照樣子寫詞語。

①随時随地 ________ ________

②直直落落 ________ ________

二、閱讀題

21.讀課文《劉三姐》，說說重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？

22.閱讀理解

李廣巧計退兵

西漢時期，北方匈奴勢力逐漸強大，不斷興兵進犯中原。飛将軍李廣任上郡太守，奉命抵擋匈奴南進。

一天，有三名匈奴兵又來侵擾，李廣大怒，親自率領一百名騎兵前去追擊，一直追了幾十裡地，終于追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。

李廣的隊伍正準備回營時，忽然發現有數千名匈奴騎兵正向他們這邊前進。匈奴隊伍也發現了李廣，但看見李廣隻有百名騎兵，以為他們是為大部隊誘敵的前鋒，不敢攻擊，急忙上山擺開陣勢，觀察動靜。

李廣沉着地對部下說：“我們隻有百餘騎，離大營還有幾十裡遠。如果我們逃跑，匈奴部将必定追殺我們。如果我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近，他們決不敢輕易進攻。所以我們隻能進，不能退。”

部将們聽了李廣的話，依計而行，跟着李廣繼續前進。

到距離敵陣僅二裡地光景的地方，李廣又下令：“全體下馬休息。”李廣的士兵卸下馬鞍，悠閑地躺在草地上休息，戰馬在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀察形勢。李廣立即命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個軍官。然後他們又回到原地，繼續休息。匈奴部将見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以後，李廣的人馬仍無動靜。匈奴部将怕遭到大部隊的襲擊，慌慌張張地領兵逃跑了。

李廣的百餘騎兵安全返回大營。

（1）請仿照“津津有味”寫3個“AABC”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個句子。

（2）從短文中找出下列詞語的近義詞，填在括号裡。

鎮定________ 察看________

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】崎岖；歌喉；飛禽

【考點】拼音，劉三姐

【解析】【分析】崎岖：形容山路不平，比喻處境艱難。歌喉：指唱歌人的音色,也指歌聲歌喉婉轉。飛禽：會飛的鳥類，也泛指鳥類飛禽走獸。

【點評】要求學生掌握字的結構，準确書寫漢字，有些容易寫錯，特别是“崎、喉”的寫法，不要寫錯。

2.【答案】模範；模樣；天空；有空

【考點】拼音，劉三姐

【解析】【分析】模mó法式，規範，标準：模範。mú模樣人的長相或裝束打扮的樣子。空 kōng不包含什麼，沒有内容kòng使空，騰出來：空一個格。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區别詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區别用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區别語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞彙的存在造成多音。

3.【答案】lèi tái；qiàn zhài；zhuī zǐ

【考點】拼音，劉三姐

【解析】【分析】擂台：舊時比武所搭的台子。欠債：負債，欠人錢财。錐子：用于刻劃表面或穿刺小孔。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準确認讀拼音的能力。

4.【答案】隔離；陰暗；沉默

【考點】拼音，劉三姐

【解析】【分析】隔絕：割斷相關的接觸。黑暗：沒有光，山洞裡一片～。沉寂：十分安靜。近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“幹枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。

5.【答案】醜陋；溫和；炎熱

【考點】詞義，劉三姐

【解析】【分析】美妙：美好;美好絕妙 。暴躁：強大而突然來的，又猛又急的。清涼：涼而使人清爽的。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。

6.【答案】嬌媚；轎車；搶劫；槍手

【考點】字形，劉三姐

【解析】【分析】嬌為女字旁，轎為車子旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混；搶為提手旁，槍為木字旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混。

【點評】字形指個别字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。

7.【答案】①機靈；靈活聰明伶俐的人。②主持公道仗義直言。

【考點】詞義，劉三姐

【解析】【分析】伶俐：機靈；靈活聰明伶俐的人。仗義：主持公道仗義直言。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會産生若幹個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。

8.【答案】①她大約從他們的笑容和聲調上，也知道是在嘲笑她。②他的陰謀不可能得逞的。

【考點】句式銜接，劉三姐

【解析】【分析】嘲笑：諷刺挖苦别人。陰謀：陰謀就是陰險狡詐的意思。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。

9.【答案】聰明嫉惡如仇崎岖

【考點】字形，劉三姐

【解析】【分析】聰明：天資高，記憶和理解力強。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎岖：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規範、正确和美觀。

12.【答案】如仇；成怒

【考點】成語，劉三姐

【解析】【分析】嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。惱羞成怒：由于羞愧到了極點，下不了台而發怒。

【點評】成語是中國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。

13.【答案】①這個世界上怎麼沒有您最想要的東西呢？②人的身軀怎能從狗洞子裡爬出來呢？

【考點】句式轉換，劉三姐

【解析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.将肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.将否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎麼、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句号改為問号。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎麼、難道)和語氣詞，改變标點符号，增删個别詞語，保持句子的流暢通順。

14.【答案】lèi；jiào

【考點】拼音，劉三姐

【解析】【分析】擂台：舊時比武所搭的台子。花轎：舊時裝飾華麗供迎娶新娘用的轎子。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“擂、轎”的寫法，不要寫錯。

15.【答案】老師要求同學們明确學習目的和端正學習态度。

【考點】修改病句，劉三姐

【解析】【分析】病句類型：成分殘缺。“學習态度”前添加“端正”。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的内容，看看是否順口；接着根據病句類型的特點，找出病因，然後改正；修改後看看是否保留原句的基本意思，标點符号運用是否正确。

16.【答案】車；6；花轎

【考點】字形，劉三姐

【解析】【分析】“轎”按部首查字法應查車部，再查6畫，組詞花轎。怎樣才能迅速而準确地從字典中找到這個字呢？這裡向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，隻知道它的讀音而不了解它的意義，或隻知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，隻知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。

17.【答案】①老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。②用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。

【考點】擴寫、縮寫句子，劉三姐

【解析】【分析】擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主幹，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。 不能改變原句的基本意思和句型。

18.【答案】①古井哺育着兒女。②少先隊員參觀了長城。

【考點】擴寫、縮寫句子，劉三姐

【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為隻留“主幹”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麼複雜的單句，隻要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主幹”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句隻能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

19.【答案】誇張

【考點】修辭手法，劉三姐

【解析】【分析】誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面着意誇大或縮小的修辭方式。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。

21.【答案】鋪；肅；載；恍

【考點】字形，劉三姐

【解析】【分析】鋪天蓋地，形容來勢猛，聲勢大，到處都是。肅然:恭敬的樣子；起敬:産生敬佩的心情。形容産生嚴肅敬仰的感情。載歌載舞：載：又。邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心裡明白。形容一下子明白過來。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準确的回答這道題。

22.【答案】花樣繁多；鋪天蓋地

【考點】成語，劉三姐

【解析】【分析】花樣繁多：花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多；鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

【點評】考查學生對詞語解釋的掌握，學生在可惜啊多注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。

23.【答案】無時無刻；十全十美；清清楚楚；明明白白

【考點】詞形，劉三姐

【解析】【分析】無時無刻：時時刻刻。表示毫不間斷。十全十美：十分完美，毫無欠缺。清清楚楚：清晰明白有條理。

【點評】考察學生對詞語的理解和對AABB式ABAB式成語的掌握。

二、閱讀題

24.【答案】劉三姐用歌聲做武器與土豪劣紳作鬥争的。以及土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好。

【考點】課文内容理解，劉三姐

【解析】【分析】劉三姐用歌聲做武器與土豪劣紳作鬥争的。以及土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好。

【點評】這道題考察的是學生對課文内容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

25.【答案】（1）閃閃發光，彬彬有禮，喋喋不休，他正在津津有味地吃飯

（2）沉着；觀察

【考點】記叙文，劉三姐

【解析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，将課文讀懂，才能進行進一步的理解。

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