我們僅僅隻需要理解這些知識，重要的是反複練習。以下強讀亦為重讀。弱讀非省音。省音與弱讀在不同某種情景下有相互轉換的趨勢。

1）元音中的強弱音：長元音比相對應的短元音讀音要強。

長元音對應短元音

元音最弱音：[ə]

2）輔音中濁輔音比對應的清輔音讀音要強。

a）清輔音發音相對于其他音都較弱（11個）： [p] [t] [k] [f] [s] [ʃ] [θ] [tʃ] [tr] [ts] [h]。

清輔音之中最弱音：[h][t]。

b）濁輔音（17）： [b] [d] [g] [v] [z] [ʒ] [ð] [dʒ] [dr] [dz] [l] [m] [n] [ŋ][j] [r] [w]

濁輔音中最弱音：[ð] 最弱。

清濁對比

元音強弱變換：

長元音（強讀音）向對應的短元音（弱讀音）：

強[i:]▬▶弱[ɪ]▬▶：me [mi：]強讀式，[mi]弱讀式；

強[ʌ]▬▶弱[ə]▬▶：does [dʌz]強讀式，[dəz]弱讀式；

強[æ]▬▶弱[ə]▬▶：as [æz]強讀式，[əz]弱讀式；

強[æ]▬▶弱[ə]▬▶：am [æm]強讀式，[əm]弱讀式；

強[ɔ:]▬▶弱[ə]▬▶：for [fɔ:r]強讀式，[fər]弱讀式；

例句：Pass me the book. me、the弱讀[mi][ðə] 。

英語句子中單詞（以實際确切意義的實詞居多：名動形數量代詞）或單詞中某個音素亦或音節一般都要讀得重且稍慢、清晰而明朗（相對于虛詞或其他音節而言），這種方式叫重讀或強讀。

當然反之，英語句子中的單詞（不能獨立成為句子成分，沒有實際确切意義的虛詞居多：冠介連歎、虛義動詞中的助動詞和情态動詞及系動詞、實詞中的代詞）相對于實詞或單詞中的某個音素亦或音節對比其他音節要讀得輕而快，這種讀音方式叫弱讀。

句子中單詞通過重輕、慢快明顯，強弱對比的讀音明顯已經表達了人們要表達的重要次要信息，同時也表達了人當時說話的情态；單詞本身讀音某個音節重度強烈表達了這個單詞本身的辨識信息，通過這個重音已經與其他單詞有了明顯識别主線。

1）句子某個單詞音整體強讀：

一般一個句子中實詞均需強讀即重讀：名詞、動詞、形容詞、量詞、數詞需要讀音較虛詞要強重些、讀音要清晰明朗。

a）單詞單獨出現或在句首或句尾時，都采用強讀式。如：What are they listening to?

句首what強讀 [wɑːt] ；句尾需要強讀：to[tu：] 。

b）被特别強調的詞，無論實詞還是虛詞都采用強讀式。

2）句子中某個單詞中某個音素強讀：

句子中任何一個單詞（根據需要可能實詞也有可能虛詞）可以有強讀和弱讀兩種方式。

I am Jack. 強調我就是傑克。那麼am 應該強讀:[æm].

如果強調Jack，那麼am 應該弱讀:[əm].

3）單個獨立單詞本身音節強讀：

單音節詞均需重讀，雙音節或多個音節中某個音節須重讀。重讀那個音叫重讀音節。（音節根據讀音的輕重方式分重讀音節、非重度音節即弱音節）見前面音節分析。

1）句子中大部分虛詞要整體弱讀：

冠介連歎詞、虛義動詞中的助動詞和情态動詞及系動詞、實詞中的代詞相對于實詞來說要弱讀。

2）句子中需要中某個虛詞（或代詞）中某個音素要弱讀：

根據連讀情景需要有兩種強弱兩種讀音方式，往往表現在某個音素的強弱變化：

What are they listening to?句中的are系動詞要弱讀 [eə(r)]。口語中[eə(r)]其實與前面[t]，連讀成[teə(r)]

I am Jack. 如果強調Jack，那麼am 應該弱讀:[əm].

me [mi、mi：]；he[hi , hiː]；am [æm，əm]；are[ɑː(r) , eə(r)] ；can [kæn , kən]；

would [wʊd , wəd] ；[ðə , ði]；to [tu , tə]； and[ənd , ænd] 。

敬請關注“語言學科之母”，分享給你精煉的知識、創新的方法。碼字辛苦，如果覺得有用敬請多多點贊、轉發、收藏，謝謝！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!