小班教案《按規律排序abb》含反思适用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過自主探索、看标記的方式嘗試将不同物體按規律交替排序，遷移AB的規律排列經驗，學習看标記嘗試進行ABB的規律排列，樂于迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性，快來看看幼兒園小班《按規律排序abb》含反思教案吧。
幼兒園小班教案《按規律排序abb》含反思
活動目标：
1、遷移AB的規律排列經驗，學習看标記嘗試進行ABB的規律排列。
2、通過自主探索、看标記的方式嘗試将不同物體按規律交替排序。
3、樂于迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點做的規律标記；幼兒操作材料。
活動過程：
1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規律排列經驗，學習看标記。
師：看，誰來了？（小貓、小狗）
他們排着整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的？
有标記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了？你們能幫我找找嗎？
總結：這個标記也像小貓小狗那樣一個一個有規律的交替排隊的。
2、嘗試看标記進行ABB排列。
師：這個标記跟剛才的标記有什麼不一樣？（一個黑點，兩個白點的有規律排列。）
誰能看這個标記幫小貓小狗重新有規律的交替排隊？
3、小組操作，看标記排列。
第一組：看标記及有預設的部分AB排列（大小）。
第二組：開花，看标記AB排列。
第三組：看标記有預設部分ABB排列（大小）。
第四組：搭高樓，看标記ABB排列（顔色）。
第五組：看标記ABB排列（種類）
5、小結
6、結束：到教室外找一找按規律排列的東西。
活動反思
數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。
對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在後面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。
小百科：規律是自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反複出現的關系。
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