沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。本應在春暖花開的校園裡品味書香，卻因新冠疫情再次來襲，緊張備考的高三學子隻能暫别校園，開啟線上學習模式。

在這不足百日的備考關鍵時刻，為了讓每位學生能以平和沉穩的心态繼續備考，老師們紛紛化身為高考阻擊戰的指揮者，引領學生循迹笃行。

吉林省四平市第一高級中學白羽老師帶領的高三化學組戰鬥力強，執行力強，教學能力強！他們用愛心、信心、行動鑄成了疫情防控教學陣地上最堅固的防線。

“停課不停學，離校不離教”，吉林省四平市第一高級中學按照市教育局的部署，由學校領導統籌設計，打破空間限制，認真開展線上授課，力求教學内容、教學進度與線下教學無縫銜接。

根據學校和年級要求，白羽作為高三化學科組長積極籌劃科組備課工作，通過微信群、釘釘視頻會議等方式，主持研讨适合線上教學的方法，如何布置和評價作業，如何進行線上二輪複習備考。科組教師紛紛建言獻策，尤其是經曆上次線上教學的老師分享了許多寶貴的經驗，讓科組明确了教學方向。

線上教學隔屏交流，存在師生互動效果不理想，教師無法實時掌握學生學習狀态，學習效果大打折扣等問題，為此，化學組群策群力，創新方式，靈活解決問題。

1.增強課堂互動

課前采用播放化學知識視頻的方式進行互動，一方面，便于上課考勤，統計學生的在線情況；另一方面，播放學生感興趣的視頻可以激發學生參與課堂的積極性，減輕高三學生的心理壓力，為上好課做準備。

上課過程中，根據教學内容每隔8分鐘左右設計一次問答式互動，讓學生發表自己的觀點，呈現自己的解題過程，引導學生互相點評等。

2.巧用花式點評

“看得見、管不着”是網課的又一大特點。平時上課容易走神的學生，網課中顯然更難認真聽講，而平時上課比較認真的學生，網課上也會出現分神的現象，于是我們巧用網絡化的方式，花式炫學生、誇學生、點評學生。

比如，運用表情包、網絡用語、誇張的語氣、手部動作等，既降低自說自話的尴尬，又能吸引學生注意力，提高學習興趣。

3.重視課後答疑

線上聯播授課，能夠滿足大部分學生需求，但存在個别同學“吃不飽”或“消化不良”的現象。化學組在白羽老師的帶領下，充分利用輔導答疑時間，對症下藥，線上聯播授課與輔導答疑有效結合，解決學生問題，提高化學課線上教學質量。

為保證教學質量，白羽老師每堂課都會到校直播。嚴峻的疫情形勢壓不倒白羽老師工作的熱忱，交通管制、風雪交加阻擋不了白羽老師教學的熱情。

做核酸、填表、備課、上課、批改作業……白羽老師除了擔任化學科組長外，還是三年十二班的班主任，她每天陪學生自習一直到深夜。雖然嗓子有點啞，眼睛有點累，但看到學生們一張張青春的臉龐，聽着他們一聲聲“老師好”“老師再見”“老師辛苦了”，她的心裡總是充滿了欣慰和感動。

老師是講台上的點燈人，點亮學生們的智慧和未來；在這場疫情防控阻擊戰中，老師依舊是點燈人，高舉着普羅米修斯之火。她堅信不久的将來必能吹響勝利的号角。

陽光終會驅散疫情的陰霾，待到拂曉豔陽，待到山花爛漫，我們定能乘東風放紙鸢，四平一中的學子必将圓夢高考，再創輝煌！

四平市第一高級中學知名校友：周鐵農，将軍張海天，中科院院士巴德年，企業家崔岩、王蘇等。其中周鐵農，1991—1992任黑龍江省副省長。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!