理論促進實戰?8月，烈日炎炎，正值午休，黑龍江省委黨校主題教室一樓門前已排起長隊全國各地學習團隊慕名而來，感悟黨的創新理論的思想偉力教務人員介紹，最近的團隊參觀學習預約已排到1個月後專程從河北石家莊趕來參觀學習的學員樂敏說，每節課隻短短15分鐘，卻直擊心靈，讓理論看得見、摸得着，我來為大家科普一下關于理論促進實戰?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

理論促進實戰

8月，烈日炎炎，正值午休，黑龍江省委黨校主題教室一樓門前已排起長隊。全國各地學習團隊慕名而來，感悟黨的創新理論的思想偉力。教務人員介紹，最近的團隊參觀學習預約已排到1個月後。專程從河北石家莊趕來參觀學習的學員樂敏說，每節課隻短短15分鐘，卻直擊心靈，讓理論看得見、摸得着。

這是什麼樣的思政課？唱、講、演、讀、聽，多維立體沉浸式教學；變“講台”為“舞台”，變“講理論”為“講故事”，讓黨校學習由“漫灌”變“滴灌”…… 黑龍江省委黨校（黑龍江省行政學院）創新建成5個特色主題教室，開發全新教學模式，從新、實、效三個層面破題黨的創新理論入腦入心。

新媒體教學活化理論，變“講台”為“舞台”

去年9月，黑龍江省委黨校建成了5000平方米的“黑土情懷”“中國共産黨人精神譜系”“紅色家風”“龍江‘四大精神’”“我的家鄉黑龍江”5個特色主題教室。與傳統教室桌椅布置不同，在這些教室，大屏幕環繞，A字形講台延伸，學員沿台階而坐。這裡更像一個舞台，情景表演、情景訪談等互動式、沉浸式教學方式提升了黨課參與度。

在龍江“四大精神”主題教室，八女投江、開發北大荒、建設大油田等情景劇輪番上演。身着舊軍裝的學員拉着犁杖緩緩走到講台中央，再現當年退伍軍人合力開荒場景，授課教師孫昭在一旁伴着音樂和曆史影像資料娓娓道來，參訓學員專注聽講。“重溫偉大建黨精神，回顧先輩的忘我奮鬥，我們今天哪有懈怠的理由。”黑龍江省教育廳駐依安縣建設村第一書記蹇木慶說。

“中國共産黨人精神譜系”主題教室裡，黑龍江省委黨校教授樸林全程沒有講稿，以《堅定擁護“兩個确立”，堅決做到“兩個維護”》為題的微課卻引人入勝。他從一個個扶貧故事講起，将故事和視頻串聯，铿锵有力地朗誦《念奴嬌·追思焦裕祿》，結束時學員自發起立鼓掌，直呼“沒聽夠”。

“過去講黨的創新理論專題課，更多是理論解析，我們的‘新’在于學習好的方法論，在新媒體教學中用講故事的方式講好黨的創新理論。”黑龍江省委黨校常務副校長劉紅岩說。

案例故事接地氣，變“漫灌”為“滴灌”

在“黑土情懷”主題教室農業闆塊，一棵“玉米樹”上挂着澱粉、酒精、色氨酸等數十種“果實”。“這棵樹模型是綏化市玉米深加工産業鍊招商圖譜，形象地說明了全省落實‘糧頭食尾、農頭工尾’的嘗試。”黑龍江省委黨校教授陳晨說，“實”就是牢牢聯系省情實際和工作實踐，讓學員看明白、學明白、幹明白，教學由“漫灌”變“滴灌”，更加精準。

“我的家鄉黑龍江”主題教室開啟以“唱”寓教模式。在播放《我愛你塞北的雪》《烏蘇裡船歌》等經典歌曲後，黑龍江省委黨校教授劉瑞華結合視頻，講起北極哨所邊防戰士以及最北“夫妻警務室”等故事，将黑龍江維護國家國防、糧食、生态、能源、産業“五大安全”的擔當作為，變成了一個個接地氣的身邊人和事。有時，視頻中的主人公也會被邀請到課堂與學員互動。

“紅色家風”主題教室以“讀”為教學方式，通過讀家書、忏悔錄，将紅色家風啟示和反面家風警示有機結合。黨的十九屆六中全會的重大意義、兩會熱點問題透視……目前黑龍江省委黨校已打造理論教育、黨性教育、省情教育等特色微課100餘門，将最新理論成果轉化為教學實踐。

“微課雖短卻有嚴謹理論體系，表達精煉，比過去講2個小時的大課難多了，有的課件改了20多遍。”樸林說。黨校中青班學員張鑫說：“微課就像一顆種子，紮根在我們心裡，點燃了我們的求知欲。”

破解培訓難題，打造紅色“輕騎兵”

主題教室用故事抓住感人點、情感線、思想面，以小見大、以情育人，教學實效入腦入心。

“之前個别基層幹部對黑土地保護的思想認識不到位，有的在整改工作中還存在再等等的錯誤認識。”黑龍江省委黨校副校長閻喜鳳舉例說，省内一個地市曾因黑土地保護不力，被中央環保督察組通報，當地負責人主動聯系省委黨校，開展生态文明思想專題教學，通過深入淺出的事例講解，幹部思想迅速統一，推動工作更加有力。

哈爾濱市醫保局局長楊天悅說，新教學模式破解了兩個問題，一是新時代思政課如何通過載體及形式創新，找準路徑，内化于心、外化于行；二是如何将教學科研與本地實踐結合，讓黨的創新理論更有傳播力、吸引力。

“過去教學照本宣科、空談理論，有時老師下課了，學員還沒睡醒，主要是教學的高質量内容供給不足。”一位學員說，這種教學創新破解了黨員幹部培訓中“最後一公裡”難題。

劉紅岩介紹，目前主題教室教育不僅面向黨政幹部，也向高校思政教師和社區群衆等各界開放。通過教學創新精準施策，初步實現“衆口可調”，累計培訓全國各地幹部群衆萬餘人。

一些學員和專家認為，受師資、場地等教學資源限制，這種教學模式潛能尚未完全釋放，建議将特色主題教室教學創新模式在全國推廣，打造成理論戰線的紅色“輕騎兵”，探索主題教室教學與高校思政課共享共學，培養重點骨幹教師持續探索微課創新。同時，将特色教育向市縣黨校延伸，讓更多基層黨員幹部受教育，推動黨的創新理論更好地入腦入心。

欄目主編：顧萬全 張武 文字編輯：楊蓉

來源：作者：半月談

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