蹲守了仨月，終于混進了點評提高班。

說來慚愧，在點評提高班的同學跟前分享寫作經驗，多少有些班門弄斧。

但前些天将一篇上稿的故事發到群裡後，“讀者緣”還不錯。那我就這篇文章，将一些小經驗分享出來，同大家共勉。

進了點評提高班，印象最深的是貞姐說的那句“不要提着鍋蓋去找鍋子。”

汗顔！先前的我，偏偏就是那個拿着次品鍋蓋滿大街找鍋的人。總是在有靈感的時候天馬行空寫出稿子，然後拿着成稿四處亂投，這家不行換那家，家家不行就悶聲懷疑人生。

經過老師的小皮鞭那麼一抽，我竟豁然開朗了。

比如昨天被編輯相中的那篇稿子，就是我研究了平台調性後投上去的。

上稿的平台是大家熟悉的故事号“狗尾巴草”。經過仔細閱讀這個平台往期的文章，發現她家主收兩性情感類稿件，并揣摩出平台的受衆人群以25歲至45歲的女性主。

确定了平台調性，接下來就要找符合目标讀者口味的素材，圍繞兩性情感話題展開寫稿。

我這篇稿子的素材來源于生活，文章中的原型是我生活中熟悉的朋友，她有着與女主相似的宿命。

但是，寫故事文的禁忌是将現實中的素材，原封不動地照搬到文章中。

于是我将現有的素材經過改良加工，去其糟粕留其精華，提煉出了一個新的故事核。然後圍繞着這個故事核，列提綱、填充内容。

反複推敲後，一個兩性情感話題的故事就橫空出世了。

這篇稿子投出去後，果然就順順當當地被留用了。後續又投過幾次，都收到了上稿的好消息。

其實我發現，類似這樣的小号對新手作者還是很友好的。隻要不要閉着眼睛将婆媳故事、職場之争之類不符合調性的稿件投給編輯，那些有新意的情感文基本可以上稿。

正所謂：知己知彼，有的放矢。對應平台，找準素材，定能百發百中。

事實上，我文章原素材裡的女主結局并不好。

面對畸形的婚姻，她隻會一味地隐忍，是一個任憑命運擺布的女人。顯然，這樣的人設不符合新時代女性的标準，讀者不會喜歡。

一個好的寫手，必須要有讀者思維，要根據讀者的喜好來為整篇文章謀篇布局。

上故事班時，我記得三月魚老師說過：讀者喜歡的故事，要麼是勵志的，要麼是能一吐為快的爽文。

因為生活本來就一地雞毛，倘若你的故事再一喪到底，那讀者何來興趣可言？

此言甚是。

于是我就對照讀者的口味，打造出了一個敢于同命運的不幸叫嚣的主人翁。給故事中的女主賦予鬥志，讓她有勇氣與男主攤牌。

這樣一來，女主身上立馬就有了閃光點，也就讓讀者有了讀下去的欲望。

為了增加文章的真實感，我選擇用傾訴的方式，以女性第一人稱限制視覺來執筆。還在故事的開頭加了地名，也讓故事的主人公有名有姓。以假亂真，來增加故事的可信度。

都說作為寫手的我們，是有些戲精在身上的。

那在這個環節，我們就要将自己設想成故事中的女主本人，置身于故事的意境之中，同你筆下的她一起悲，一起喜。

老師說過，真正有真情實感的文字是能讓人感動的。

倘若你的情緒真能随着故事情節的發展産生波動，那它也一定有能夠感動别人的可能。

寫作時，我們常提到一個概念：代入感和共情感。一個人的獨角戲，肯定不如衆人交流來的酣暢。

還以我這篇稿子為例。

一開始這篇文章的結尾，并不是以現在這個樣子呈現給讀者的。起初，我是根據整個故事發展的過程，給女主構思了一個相對合理的結局。

但看了幾遍始終感覺平平無奇。

就在反複打磨的過程中，突然靈機一動：既然是傾訴類的文章，何不設計一個開放式的結局？

如此一來既可以讓讀者帶着相同的情緒，參與到了主人公所處的故事之中，拉近作者和讀者之間的距離。還可以增加文章的曝光度，提升文章閱讀量，為下次投稿奠定一個良好的基礎。

想到這裡，我索性把故事的結局改成了提問的形式，将故事的結局抛給了讀者。

果然，号主推送文章沒多久，留言區裡就滿滿的都是評論。

讀者們分分鐘化身謀士，争先恐後地為故事裡的主人公出謀劃策，甚至在評論區互掐，總之讨論得如火如荼。

他們或同情女主或唾棄男主，但這些都無關緊要。重要的是文章的閱讀量得到了提升，增加了曝光度。

就像藍曼卿老師說的：不要去管讀者留言怎麼說，黑紅也是紅。能讓讀者信以為真，為我們虛構的故事掐起來，就算是達到了我們寫文章的目的。

講真，我這篇故事的标題是平台編輯改良過的。

我給文章拟定的原标題是“我通過微信搖一搖找的老公，給我戴了頂綠帽子，真相太可怕了”，但上稿後編輯幫我改成了“我和一個同性/戀男人約會交往結婚的全過程”。

當編輯老師将推文的鍊接發給我時，我瞬間傻眼了。

我的第一反應是這麼紮眼的标題真的好嗎？假如将文章鍊接發到禁言群裡，同學們會是什麼反應？

我忐忑不安地将稿子發給貞姐。

貞姐說，沒事兒，盡管發。我這才試探性地先發到了班級群裡，還将自己的顧慮在群裡說了下。

我清晰地記得同學們這樣我打氣：人都有獵奇心，發大群裡，不要怕。

有了貞姐跟同學們的支持，我瞬間有底氣了。不僅發在了51期禁言群，還在其他的寫作社群都發了。

幾個小時後，我感覺閱讀量還不錯，忍不住就跟編輯交流了幾句，順帶着說了句：編輯老師拟的标題很火辣啊。

沒想到編輯說，因為這個标題而點開這篇文章的人占了一多半兒。

無論内容如何，先取一個抓眼球的标題把讀者吸引進來再說，即便内容為王，标題也尤為重要。

後知後覺的我這才恍然大悟，湯老師早就說過的呀：一個好的标題，是文章成功的一半。

現在再将這兩個标題放在一起對比，顯然經過改良的這個更有吸引力嘛。

另外，跟編輯交流時，我還get到了一個取标題的小妙招，不妨分享給大家。

假如你不知道如何取标題時，不如将标題先空下來，等整篇文章寫好後，再根據文章内容去拟定标題。

據說這個方法屢試不爽，大家可以學起來。

其實，在寫故事文之前我寫過觀點文，寫過影評，也跟很多同學有過交流。

有同學認為寫觀點文很高大上，寫故事相對low一些。

可事實上，文字從來就沒有高級和低級之分。我們是寫手，我們有能力将自己的情感賦予文章中的人，讓其任意切換，想怎樣就怎樣。

觀點文以犀利的觀點取勝。但故事文也可以通過看似平淡的文字慢慢滲透，最終打通讀者的任督二脈，讓其在我們的文章中得到啟發。

借用女貞老師一句話：會寫觀點文不一定能寫好故事，但隻要把故事寫得爐火純青，所有的文體都可以輕松駕馭。

所以同學們，寫起來吧。你選擇的，就是最适合你的。

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