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家長裝攝像頭對小孩有什麼影響

教育 更新时间:2024-11-28 21:45:45

來源:南國今報

如今,越來越多的市民在家裡安裝了監控攝像頭,他們或是出于安全考慮,或是為了監督孩子等目的。随着國家“雙減”政策落地,今後孩子可能會減少參加假期、雙休日的課外輔導,在家時間增多。對于日常忙于上班的雙職工家長來說,在家安裝攝像頭監督孩子的需求也會随之增加。從外地部分案例來看,“家庭監控”很不受孩子待見。那麼柳州的情況如何?記者采訪了部分家長及心理醫生。

小學家長:有“它”陪伴孩子也安心

家住海關路的楊女士,兩年前在兒子小錫剛上小學一年級的時候,就在家中客廳安裝了攝像頭,當時,孩子對此是十分支持的。

據楊女士介紹,她和丈夫是雙職工,老人也無暇來幫帶孩子,雖然小錫平時比較聽話,但寒暑假他長時間自己在家,有時夫妻倆中午沒法回家,隻能幫孩子訂外賣,而孩子獨自在家,作為家長還是放心不下的。小錫年紀小,自己在家也會怕孤單,平時經常用電話手表給父母打電話聊天。因此,全家人商量之後,便在客廳裝了一個攝像頭。

家長裝攝像頭對小孩有什麼影響(媽媽家裡裝攝像頭)1

有了監控設備,楊女士在手機上安裝好相應的APP,就可以實時查看到家中的情況。如有需要,還可以在手機上說話,通過APP傳送,在家中攝像頭的揚聲器播放出來;而攝像頭本身也自帶麥克風,小錫也可以喊話回應,實現即時通話。小錫也知道在“大眼睛”小夥伴的另一頭,有父母在守護着,因此也喜歡它的陪伴。

楊女士說,盡管知道“被監控”,小錫幾乎所有活動都在客廳進行,除了睡覺基本不會進自己房間。“寫作業、看電視、吃東西,有時候坐久了,就起來伸懶腰,跳起來摸天花闆。”看着兒子有時候一些“無聊”舉動,直讓家長在另一頭哭笑不得。

如今,小錫已經上三年級了,仍一直跟這個會“監控”自己的東西“相處”融洽。親朋好友當中,也有五六人使用了“家庭監控”,目前使用的情況都比較好。對比,楊女士也有自己的心得。她說,平時她不會輕易使用“喊話”功能,除非小錫做出一些危險舉動。即使他全天都沒寫作業,她也不會去喊話催促。而是在回家後才不經意地問:“今天作業寫了嗎?”然後再根據小錫的回答進行溝通。總之,不要過于依賴攝像頭去幹涉孩子的行為。

家長裝攝像頭對小孩有什麼影響(媽媽家裡裝攝像頭)2

楊女士在手機上可看到孩子的情況。

初中家長:要監督也要留出空間

家住躍進路的劉女士,是一名初中男生的家長。她家裡的攝像頭同樣安裝在客廳,已使用了近3年。

劉女士說,因為家中有老人,又養了寵物狗,她安裝攝像頭有多種需求,既有防火防盜的考慮,也要查看老人的狀況,監督狗狗是否搗亂“拆家”,還“兼顧”看一下兒子小軒。平時,他們夫妻倆上班時兒子在上學,周末雙休他們在家,小軒則去參加打籃球、乒乓球等興趣班,因此,攝像頭隻是在寒暑假用于“關照”小軒。

平時,劉女士比較注重和小軒的溝通,有事就商量好“約法三章”,大人孩子都要遵守。比如,家長在家時,小軒可以玩大人的手機,每天玩40分鐘;大人不在家時,就規定小軒白天隻能看一兩個小時的電視。到時間以後,如果小軒沒有遵守,她便會通過攝像頭提醒一下。因為都是事先“說好的”,小軒都不會抵觸。不看電視時,他就會進自己的房間關上門,是學習還是玩其他娛樂,就完全看其自覺性了。劉女士從沒打算在房間裝攝像頭,她認為,孩子長大了,需要自己的空間,不能無孔不入地監督。

家長裝攝像頭對小孩有什麼影響(媽媽家裡裝攝像頭)3

心理醫生:一定要事先做好溝通

據廣西腦科醫院心理科兒童、青少年心理門診主治醫師黃海琪介紹,近年來,媒體上有不少“家長監控孩子”的新聞報道,她對此一直也比較關注。正常來說,被家長安裝攝像頭來監控,孩子或多或少都會有一些抵觸情緒,這是很正常的心理反應。

黃海琪說,小學生的自我意識還不是很強,而初中生和高中生的自我意識已經形成,敏感度提高,自尊心也更強。因此,産生抵觸情緒的大多集中在初高中生,對于他們來說,“抵觸”是正常的情緒。對于需要在家安裝攝像頭監督孩子家長,黃海琪給出了幾點建議。

首先,家長要弄清楚自己安裝攝像頭的目的是什麼。如果是出于防火防盜等安全需求,那麼就和孩子說明清楚。攝像頭的監控範圍最好設置在門窗,或電器較為集中的公共區域,給孩子留出一定的隐私空間。

如果安裝監控的主要目的,就是不信任孩子的自覺性,想監督他們學習,首先出發點就會觸犯到孩子的自尊心。那麼更要事先告知,并約定給孩子保留一定的私人空間。如果家長瞞着孩子裝上了,一旦被發現,給孩子帶來的心理創傷是很大的,還将面臨親子關系崩盤的危險。

因此,無論出于何種目的,一定要事先告知。如果因未告知造成了難以調和的矛盾,即使進行專業的心理幹預,也不是輕易能化解的。對于家長來說,要把孩子當成家庭的一員,家裡的事也要征求孩子的意見。孩子基本都是願意講道理的,如果孩子感覺到自己被尊重,被保護着,他們通常不會那麼抵觸。

還有,在告知、溝通時也要足夠坦誠。比如,初高中生對基本的危險已經能夠很好地識别,如果家長給出“怕你們爬窗、爬陽台不安全”等牽強的理由,對這些“大孩子”是完全沒有說服力的,一定要用真實的理由來說服孩子。尊重、理解和平等的對話,是家長在溝通時要遵循的原則。

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