來源：【現代教育報】

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正值“五一”假期，在目前的疫情形勢下，醫務人員、流調人員、檢測人員、社區工作者、公安幹警、志願者等一直堅守在一線，工作量大，任務繁重，十分辛苦。小畫師們用畫筆描繪了勞動的偉大，勾勒出“新時代勞動者畫卷”。我們一起來看看吧！⬇️⬇️⬇️

奉獻我争先

孫藝涵（北京教育學院附屬大興實驗小學）

輔導教師：王瑜

同慶勞動節

傅喻（北京印刷學院附屬小學）

輔導教師：劉玉傑

最美的人

吳宇萱（東城區燈市口小學）

輔導教師：王卓宜

城市美容師

吳玥（第一七一中學附屬青年湖小學）

輔導教師：李鵬舉

勞動處處是光榮

溫澤宇（北京市一七一中學朝陽豆各莊分校）

輔導教師：桑甜

勞動創造幸福的生活

施晴宇（東城區史家胡同小學）

輔導教師：任巨成

大掃除

黎依凡（北航附小昌平學校高教新城校區）

輔導教師：國雲輝

一起來植樹

于久珊（北京市陳經綸中學崇實分校）

輔導教師：蘆穎

“大白”辛苦啦

李承軒（東城區府學胡同小學）

輔導教師：孫超

最美身影

範羽格（北京市昌平區回龍觀第二小學）

輔導教師：吳玉紅

勞動強國築夢想

劉子萱（北京市豐台第二中學附屬看丹小學）

輔導教師：周健

我學會了疊被子

劉杉杉（懷柔區第六小學）

輔導教師：孟益奎

繪勞動的平凡 贊勞動的偉大

蘆穎

北京市陳經綸中學崇實分校美術教研組長

朝陽區美術學科帶頭人

勞動最光榮，美好生活靠勞動來創造。如何表現勞動的場景呢？

首先要确定勞動相關的繪畫主題。

古人有許多贊美勞動的古詩詞。他們用“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“春種一粒粟，秋收萬顆子”的詩句來體現勞動的艱辛和勞動果實來之不易。我們可以從古詩配畫的形式來表現，結合詩詞中的句子來表達情感。可以采用中國畫的表現形式，畫面中要構圖合理注意主次關系，将主要的内容安排在畫面中最重要的位置；表現時注意畫面中運用墨色的濃、淡變化來處理虛、實的關系，體現畫面的層次感，從而表現詩句中所體現的意境。

我們可以從身邊人找一找創作靈感來确定表現的内容。如：自己在家在學校的勞動場景、城市裡的清潔工人、為抗擊疫情奔波的醫生和護士們、冬奧冠軍、大國工匠等等。通過表現他們在平時生活中勞動的場景，贊美他們的工匠精神和勞動精神。

在表現人物時，我們要突出人物的動作、神态，要把五官、表情、發型、服裝等進行刻畫，可以運用誇張、變形的表現手法來突出想要表達的主要人物，添畫出環境及背景内容，體現畫面前後的遮擋關系，再完成上色就可以了。特定職業的人物，注意刻畫他們獨特的工作服和勞動時的造型。

除此之外，我們可以嘗試不同的表現形式，如剪紙、刮畫、版畫等；還可以運用不同的繪畫工具及多種材料相結合的手法，如油畫棒與水彩相結合可以出現油水分離的效果。鉛筆與水彩結合可以表現出鉛筆淡彩或鉛筆重彩的畫面效果。讓我們大膽創新，揮起畫筆盡情的表現吧！

勞動創造幸福，奮鬥成就夢想。小畫師們，讓我們用辛勤的勞動來實現美好夢想吧。

策劃：王小艾

編輯：付磊

編審：郝彬

終審：王宇 蘇金柱 鮑丹禾

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