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初中生物教學方法與策略

科技 更新时间:2024-11-24 21:31:59

初中生物教學方法與策略?來源: 微信公衆号:晨晖教育 編輯:威廉.将軍 ,我來為大家科普一下關于初中生物教學方法與策略?以下内容希望對你有幫助!

初中生物教學方法與策略(中考生物名師指導)1

初中生物教學方法與策略

來源: 晨晖教育 編輯:威廉.将軍

生态系統的自我調節能力和生态破壞

 1、生态平衡:在一般情況下,生态系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,形成一種動态的平衡。

2、生态系統具有一定的自動調節能力。一個生态系統,其生物種類和數量越多,它的自動調節能力就越強。

3、生态系統的調節能力有一定限度,如果外界幹擾超過了這個限度,生态系統就會遭到破壞。

4、人類活動是生态系統影響最大的因素。

生态系統

1、生态系統的概念:

在一定地域内,生物與環境所形成的統一整體叫生态系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生态系統。

2、生态系統的組成:

生态系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生産者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌、真菌);非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。

物質流和能量流

1、食物鍊和食物網:

(1)食物鍊:在生态系統中,生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯系叫食物鍊。(食物鍊以生産者為起點,終點為消費者。)

(2)食物網:在一個生态系統中,往往有很多條食物鍊,它們彼此交錯連接,形成了食物網。

2、物質流和能量流:

(1)在生态系統中,物質和能量沿着食物鍊和食物網流動。能量在食物鍊的流動過程中被多種生物逐步消耗。營養級越低,生物數量越多;營養級越高,生物數量越少。

(2)當人類排放的有毒物質進入生态系統,有毒物質會通過食物鍊不斷積累,叫做生物富集作用。會危害生态系統中的許多生物,最終威脅人類自身。

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