拼音是識字的工具,學會拼音,隻要知道音節,就能知道該字的讀音。但是,漢字是形象的,拼音卻是抽象的。拼音和漢字之間的切換還是有一定難度的。
那麼可以怎麼進行訓練呢?
一、對課本的生字進行分類:
(1)按照聲母的順序進行分類;
(2)按照韻母的順序進行分類;
(3)按兩拼音節和三拼音節分類;
分類的時候要把生字和生字的讀音各寫一次。雖然這種方法比較笨,但是還是比較有效的。
二、完成專項的練習:
(1)選擇題
把容易混淆的拼音放在一起,如果下面的這份練習能夠全部正确,那就說明孩子的拼音掌握得比較紮實。如果沒有全部做對,就要複習,一周後再做一次。
(2)音節連線練習
可以把容易混淆的生字放在一起,進行生字和拼音的配對。
(3)補全音節的練習
把容易出錯的生字找出來,補全聲母、韻母或者加上聲調。如果沒有全部做對,就要複習,一周後再做一次。
(4)看拼音,寫詞語。
根據拼音,寫出生字,就是根據讀音,回憶起生字,進而更牢固地掌握該生字。
(5)聽寫生字,并注音。
每篇課文後面都有一些重點的字詞,對這些詞語進行聽寫,能夠幫助孩子回想起該課文的主要内容,提供線索。
上面的這些練習,不一定要按照順序做,但是練習的形式應該比較豐富,根據孩子的學習情況适當地增加難度或者降低難度。
三、課外閱讀及朗誦
我建議一二年級的小朋友可以備一本《晨誦》,晨誦裡面有兒歌、童謠、古詩詞等,讀起來朗朗上口。一來可以加強拼音的拼讀,二來可以培養韻律感。每天花點時間讀一讀,就當做一種積累!
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