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部編版語文三年級上冊第17課古詩

知識 更新时间:2025-02-01 01:48:48

部編版語文三年級上冊第17課古詩(部編版三年級語文上冊第四課古詩三首知識點講解)1

三首詩歌的知識點:

1、注意斜(xié)的讀音,斜的意思是彎彎曲曲。

2、《山行》前兩句詩寫了哪些景物?

寫了秋天的深山、石鋪的小路和白雲缭繞處隐約可見的人家。

3、停車後,詩人看到了怎樣的景象?表達了怎樣的情感?

詩人看到經秋霜打過的楓葉簡直比二月的鮮花還要紅豔。表達了詩人喜愛楓葉、贊美秋天的感情。

4、詩人是按照怎樣的順序觀察的?從哪裡可以看出來?

詩人是按由遠及近的順序來觀察的,如“遠上寒山石徑斜”中的“遠”字點明詩人是從遠處觀察;“停車坐愛楓林晚”中的“停車”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前,是近處。

5、《贈劉景文》前兩句詩表達了詩人怎樣的情懷?

詩人以“荷盡”“菊殘”寫出了秋末的特征,“已無”與“猶有”形成對比,歌頌了菊花傲視風霜的氣節,表達了詩人對菊花的敬佩、贊美之情。

6、《贈劉景文》這首詩寫的是哪個節的景色?你是從哪裡看出來的?

這首詩寫的是秋末的景色,是從“荷盡”----荷花凋謝、“菊殘”菊花開敗看出來的。

7、《夜書所見》詩開頭一句中“送”字用語巧妙,說說它的表達作用。

“送”字靜中顯動,引出“寒聲”,渲染了環境的凄清幽冷,烘托羁旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。

8、結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織,對作者情感抒發有什麼表達效果?請作簡要分析。

茫茫夜色中,閃現在籬笆間的燈火,表現了兒童歡樂愉快的情趣,這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照,以樂景寫哀情更突出了詩人流寓他鄉的凄苦之情及對故鄉的深沉思念之情。

這三首詩寫的是哪個季節的景色?你是從哪些地方發現的?

部編版語文三年級上冊第17課古詩(部編版三年級語文上冊第四課古詩三首知識點講解)2

課後習題參考答案:

《山行》《贈劉景文》《夜書所見》這三首詩描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩人所看到的山中景緻。寒山深遠,石徑曲長,白雲袅袅,人家暖暖,一驅深秋清冷之意。後兩句寫出的楓林比二月春花還豔麗,使詩人流連忘返,舍不得離去,并從中悟得了“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。從“寒山”和“霜葉”這兩個詞不難看出古詩寫的就是秋天的景色。

《贈劉景文》前兩句寫景,雖“荷”已“盡”,“菊”也“殘”,但傲然挺立的“霜枝”給詩中的秋添了一份無畏的氣概。後兩句詩人以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象,顯露了勃勃生機,給人以昂揚之感,也給了好友劉景文勉勵。“ 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。”中的“荷盡”和“菊殘”都點明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句,有别于前兩首詩。詩的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風起時客未歸,瑟瑟秋風撩動着詩人的思鄉之情。後兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景,這勾起了詩人對家鄉的追憶、留戀,更顯客居他鄉孤寂無奈。“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。”中“秋風”一次便點出是秋天。

結合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思。

◇停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

◇一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

參考答案

◇我不由自主地停下車來,是因為太喜歡這晚秋的楓林,那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。

◇一年中最好的景緻你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。

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