轉眼又到了學期末，又到了各學校組織期末考試的時候了。這個學期跟以往有些不一樣，因為這是”雙減“之後的第一個學期。根據”雙減“政策的要求，小學一二年級不能留家庭作業，不能進行單元測試，甚至也不能舉行期中和期末考試的。因此這個學期一二年級怎麼進行期末測評就成了家長和老師關心的問題了。

以往，我們學校一二年級是和其他年級并沒有什麼不一樣，都是由學校組織統一期末測試的：老師對調監考，學生随機排座，抽調老師統一閱卷，得出每個班級科目的平均分和及格率。雖說學生的考試成績不允許公布了，但是學校需要這個成績來對老師的工作進行排名和考評。

這個學期，我們學校的期末考試安排表上沒有了一二年級，也就是說一二年級不再由學校統一組織期末考試了，學校通知各班可以自行組織期末測評，方式方法可以多種多樣。這可讓老師有點犯難，不能統一考試，還要進行期末測評，不用試卷該怎麼進行測評呢？

日前，在短視頻平台有兩個視頻火了起來，引起網友的關注和熱議。一個是”雙減後期末首考，成都一小學的期末考試火了，考試也可以這麼嗨“，一個是”本學期開始，小學一二年級取消筆試考試，學科測評變身“期末遊園會”。這兩個視頻都是關于一二年級取消筆試之後如何進行期末測評的，視頻中的做法倒是值得我們借鑒。

第一個視頻是成都某小學的一二年級期末測評現場，孩子們通過“闖關遊戲”的方式進行期末測評，具體的測評項目包括：徜徉語文園；快樂摘星來闖關；轉轉轉，轉出生肖小考官；消消樂；拼音識字我最行等。既有語文知識，也有數學知識，寓教于樂，讓孩子們在快樂中完成期末測評。

視頻中，孩子們一邊玩着遊戲，一邊和老師進行口頭交流，回答老師的問題或者遊戲抽中的題目，老師認真傾聽，給出評價。整個測評過程沒有筆試，通過視頻可以看出來，孩子們很高興，大多數孩子還是很接受和享受這樣的測評方式的。

第二個視頻是深圳某小學的一二年級期末測評，在視頻中，學生親身實踐，用軟尺測量自己的頭圍，測量自己的步幅長度等；在“英語歡樂城”，孩子們辨别顔色并且用英文念出來；在“語文大觀園”中，孩子們認讀生字卡片，口頭組詞說話。

通過遊戲的形式，來檢測學生這個學期學習的知識和能力的掌握情況，增強學生的學習自信心，減輕了學生的學業心理壓力。

一二年級不進行期末比試，但是不意味着就不要進行期末測評，所謂“學以緻用”，學習知識就是為了運用的，通過這些有趣的活動，遊戲，一方面激發了孩子的學習興趣，一方面也檢測了孩子的知識掌握的情況。

但是這樣的測評畢竟是個新生事物，不少學校，老師和家長還是有點擔心。首先不進行筆試，如何來評價老師的工作業績呢？其次，這種測評方式也還是要考驗學生的知識掌握情況的，知識沒學好的學生測評成績當然好不了。既然是測評，就算沒有分數，總要有個等級評價吧，這樣的話，和以前的筆試其實就是“換湯不換藥”了。

個人認為，一二年級完全沒有期末測評是肯定不行的，畢竟家長，老師，包括學生自己都要了解自己的學習情況到底如何。隻是不用筆試的方式，采用這種活動，遊戲的方式，讓學生沒那麼緊張，對成績的優劣稍微模糊化一些，減輕一些孩子的學業壓力。

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