雞蛋養殖短記錄?“它的羽毛變顔色了”“它們好可愛啊”“什麼時候能見到它們?”……4月6日，在鋼城區金水河學校生物老師呂曉梅線上課堂課間休息時，學生們不停地問學生口中的“它們”是誰呢?這其中又有怎麼樣的故事?，接下來我們就來聊聊關于雞蛋養殖短記錄?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

雞蛋養殖短記錄

“它的羽毛變顔色了。”“它們好可愛啊。”“什麼時候能見到它們?”……4月6日，在鋼城區金水河學校生物老師呂曉梅線上課堂課間休息時，學生們不停地問。學生口中的“它們”是誰呢?這其中又有怎麼樣的故事?

原來，在線上教學前，金水河學校開設了一門特殊的勞動教育課程——養殖課。學校統籌規劃，制定了詳細的養殖計劃并購置了專用孵化器，由生物老師擔任養殖“顧問”，養殖課就這樣開始了。

“我們都特别好奇，一枚圓滾滾的雞蛋，是如何變成小雞的?”鋼城區金水河學校八年級二班劉淏琪說，為了弄懂其中的奧秘，他認真學習課本上的知識，還關注孵化器裡溫度、濕度變化，觀察雞蛋的變化，并把數據記錄在成長報告上。

第16天，第一隻黑色的小雞破殼，可以說“轟動”全校。新晉的“小爸爸媽媽們”歡喜不已，小心翼翼地保護着它，并給它取名為“大寶”。“看到活蹦亂跳的小雞破殼而出，覺得生命簡直太奇妙了。”劉淏琪回憶起來依然興奮不已。

據了解，學生們完成人工孵化小雞的流程包括溫度調節、濕度控制、翻蛋、照蛋等多個環節。“我至今還記得前幾天打開孵化器時，觀察到雞蛋變化的激動心情。”八年級四班王于德說，“開始的幾天打開孵化器看到的還是雞蛋的原貌，等到第7天，照蛋燈透過雞蛋表層的薄膜，看到蛋裡有網狀的毛細血管以及明顯的胎動了。這個時候就覺得這個雞蛋跟平時吃的雞蛋不一樣了，它是一個小生命，這種體驗很神奇，讓我切實感受到了生命的孕育過程。”

第17天一早，師生剛進孵化室，就聽到孵蛋器裡有小雞的叫聲。一打開，又有6隻破殼而出，而且立馬就能晃晃悠悠地走起來。“幾個老師找了紙箱，拿出了自用的小毛巾墊進箱子，打上暖燈給小雞寶寶打造了溫暖的小窩。”呂曉梅描述當時的場景。“老師和我們一樣激動，有些手忙腳亂，趕緊找了一些開口料給小雞崽們吃。”12隻雞蛋在老師和學生們的細心呵護下，一共孵出了7隻小雞。“剩下的5隻通過解剖發現，3隻沒有受精，2隻已成型但停止發育，看到生命的逝去，有個女生還傷心地哭了起來。”呂曉梅說。

小雞們剛孵化成功，學校就接到了停止線下授課的通知。7隻剛出生的小蘆丁雞就被細心的生物老師呂曉梅“領養”了。“即使孵蛋器可以智能調整溫度、濕度，還可以自動翻蛋，但這17天裡，孩子們還是忍不住“操心”，去趟衛生間都要繞路看一眼雞蛋。”呂曉梅說。學生們對小雞時刻牽挂，開啟線上授課後更是見縫插針地“打聽”，經常和老師讨論，于是就有了開始的那一幕，這樣的課程設置和課堂教學方式，讓孩子們樂在其中。

校長呂其友介紹，這次孩子們孵化的品種叫蘆丁雞，其特點是體型比較小，最大也就跟成年人的拳頭差不多，是孵化率比較低的一個品種。這種小雞的人工孵化，每個環節都不能馬虎，動作要輕、穩、還要根據胚胎發育情況，适當調整孵化條件，才能成功孵出小雞。

“在這個過程中，孩子們感受到孕育生命不光有誕生的喜悅，也有失去的遺憾，這其中的酸甜苦辣，也是生命教育的一部分。”目前，學校人工孵化小雞娃的實驗規模比較小，呂其友表示，學校還會繼續幫助學生們尋找更多優質品種的小雞。

小雞孵出來，該養在哪裡?在金水河校園的一角有一個小型農場，名字叫“一畝三分地”，學生們在這裡體驗到了“春種、秋收、夏耘、冬藏”的樂趣。“等孩子們歸來時，我們将在‘一畝三分地’開辟一塊場地，作為養殖場，孩子們一起觀察小雞的變化，體驗生命的誕生與成長。”呂其友說。(濟南報業全媒體記者冷亞茹)

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