小班美術你好油畫棒教案?教材分析：　　小班幼兒大部分能适應幼兒園的環境，情緒愉悅地和老師一起互動，個别幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養良好的油畫棒使用常規，我來為大家科普一下關于小班美術你好油畫棒教案?以下内容希望對你有幫助!

小班美術你好油畫棒教案

教材分析：

　　小班幼兒大部分能适應幼兒園的環境，情緒愉悅地和老師一起互動，個别幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養良好的油畫棒使用常規。

活動目标：

　　1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正确的握筆姿勢。

　　2、了解油畫棒的各種顔色、使用方法。

活動準備：

　　油畫棒一盒、圖畫紙一張、示範畫若幹。

活動過程：

　　1、出示示範畫，讓幼兒欣賞。

　　師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術作品。這些美麗的畫畫，是用什麼神奇的東西畫出來的呢?

　　2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顔色。[教案來自：屈老師教案網.]

　　師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿着漂亮的衣服，一個挨着一個住在小房子裡，你們看，油畫棒寶寶是什麼樣子的?它有什麼顔色?

　　3、示範油畫棒的使用方法

　　師：老師要和油畫棒寶寶做遊戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，(教師邊畫邊說)，看看我的手是怎麼動起來的?

　　再次引導幼兒觀察顔色

　　師：看，現在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的?

　　引導幼兒收拾油畫棒

　　師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的遊戲，現在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好。現在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。

　　4、幼兒操作。

　　提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正确的幼兒給予鼓勵，對不正确的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個别有畏難情緒的幼兒。

　　5、整理材料、展示作品

　　提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個别幼兒的作品給予展示，激發幼兒興趣。

活動反思：

　　這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顔六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上塗鴉，教師要善于激發幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用遊戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示範使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顔色，自由作畫，教師在這環節，用鼓勵性、創新性的語言來發現幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什麼?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發現，有四名幼兒握筆方式不正确，個别幼兒運用油畫棒較娴熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在塗色技能上，能力較弱，在區角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。

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