一、讓孩子熟練地學會數數。

1、能熟練地從“1”開始往下數

2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是孩子最早學習内容，我們覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子隻會從“1”開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

二、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

三、讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系

例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

四、讓孩子學會念題

很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“ ”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是把數往後數。念到“減”号的時侯就是往前數。

五、教會孩子認識個位與十位

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

六、教孩子進行計算

加法

例如：15 2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“ ”号，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15 2=17。

減法

例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“-”号，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2個十位相加減法

加法

例如：15 2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5 2=7，十位與十位相加就是1，那麼15 2=17

減法

例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說，“數手指”隻适合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能适用于所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法

20以内的加減法

一、20以内數的加法：

1、要想熟練掌握20以内數的加法運算，必須熟練10以内數的,加法，也就是不進位加法。如：5 4=9，6 2=8等，尤其要記住相加等于10的兩個數：如5 5=10，6 4=10等。（10以内的加減是20以内的加減的基礎，請各位家長一定在家幫助孩子掌握10以内的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以采取用10根小棒，來孩子來自己摸索來掌握，這樣孩子的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在遊戲中掌握了10以内的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學習可以采用數一數的方法或者是接着數。如8 5=，可以從8後面接着數五個數，9,10,11,12,13。所以8 5=13（這個是在剛剛開始的時候，以後就不用這種方法了。

3、通常是采用“湊十法”。 運用湊十法能将20以内的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8 5=，我們是這樣教孩子的，：“5可以成2和3，8 2=10，5分了2走，還剩3，10 3=13，所以這道題等于13.”（在剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢将算理内化到心裡，形成口算的基礎。需要孩子掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10 1=11 10 2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1 1=2 2 2=4 3 3=6 4 4=8 5 5=10 6 6=12 7 7=14 8 8=16 9 9=18 10 10=20

二、20以内數的減法

1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：“我想的是先把十位上的1移到等号後，再把5-4等于1，所以這道題等于11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎麼樣做的）

2、個位不夠減，就要看這道題的減數，如果減數是9,8等各數，可以采用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等于3，所以這道題等于3）

3、關于連加連減，20以内連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8 5 2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8 3 1，就可以讓孩子直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓孩子算17減7等于10，再用10減去2，所以等于8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等于13，再用13減3等于10，當然20以内的連加連減，隻是為讓孩子有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。

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