前陣子幫助一位一年級的學生輔導英語作業，記憶apple的詞彙時居然總是出錯，把單詞像背手機号碼那樣，毫無頭緒。當我幫助他把詞彙拆分記憶，運用讀音去理解詞彙的音節和發音相配的密碼時，他聽明白了，很快把掙紮、痛苦的表情轉變為喜悅，其實這就是自然拼讀輔助的奇妙。

很多家長還不清楚自然拼讀的作用是什麼，往往還是以為背單詞的方法還隻是以前小時候學的那樣。

很多家長隻知道孩子學習26個字母，或者隻想拿到孩子能“背出單詞”這一個結果，但是并不知道孩子沒有掌握規律的時候，學得有多困難和無助，填鴨式教育的場景還在不斷上演。

對于學習字母，如果隻是要求孩子記住26個字母的形态和念出來，這個并不難，唱完一首字母歌就可以解決，但意義不大。

美國、加拿大的學校用2到3年的時間，專門“學字母”，其實是以自然拼讀為主線的訓練方法。

為什麼以英語為母語的國家，居然花這麼多時間在“學字母”這件事上呢？其實我們不僅僅要教孩子的是字母本來的字母音（Letter Name）,更重要的是讓他們掌握字母在實際運用中的發音（Letter Sound）。

比如在教字母A時，單純教A沒有意義，更需要把字母發音“a”放在“apple”（蘋果）這個詞裡面，感受原來“a”的發音是在“apple”呈現出來的。

以此歸類還有“alligator”、“ant”等等詞彙，一下子仿佛就打通了發音的任督二脈，孩子從詞彙中真正感受到“a”這個字母的Letter Sound的存在。

在兒童積累聽力詞彙的過程中，為了讓他們更好地感受詞彙，學習的過程中可以用很多方式多樣化的呈現。比如掌握”apple””banana”等詞，就帶着孩子聞一聞，摸一摸這個水果感受；

掌握“bus”“ambulance””train”這類詞，就帶着孩子聽一下各自發出的聲音，猜猜什麼聲音是對應哪種交通工具的；掌握“walk””run”這類動詞，那不能隻是坐着不動就可以的，一定是讓孩子動起來，做着相應的動作。

這些活動都給孩子有不一樣的體驗，喚起對生活中的覺察，這個探索的過程很重要。每個孩子的語言學習力都有黃金期，但每個個體都有差異性，通過不同的方式呈現出來，會讓教學者更了解每個孩子适合的語言學習機制。

從“多元智能”的理論得出啟發的就是，不一樣的孩子有不一樣的天賦，有些孩子屬于體覺型的，所以對動身體的掌握非常好；有些孩子屬于聽覺型的，對童謠等聲音的敏感度特别強；有些孩子是視覺型的，所以看圖會讓他們學習速度很快。

同理，父母如果能掌握孩子的天賦，觀察到孩子的學習速度快的方法，就能選擇不同的方法輔助到孩子。

學習字母的時候的延伸，比如教“C for cookie”這個字母發音和單詞，平面的圖片可以讓孩子看，閃卡是常用的方式進行練習，還可以有真實的cookie讓他們吃之前閉着眼睛留意一下形狀，聞一下cookie的味道，摸一下cookie的觸覺感受。

還有的方式是聽歌，關于cookie的歌曲可以是《Cookie Song》，或者講《Who Stole the Cookie From the Cookie Jar》這個繪本故事。

條件允許的話，甚至可以一起做烘焙，動手做出香噴噴的Cookie，小吃貨一定很喜歡。這些不同方式其實都是一顆顆珠子，穿着的那根線就是感受“cookie”這個詞，讓學習變成有趣和培養興趣。

還有我在教學過程中實用的方法提供給大家參考，關于26個字母的好多事物都是孩子喜歡的。比如可以貼在白闆上的字母磁鐵，吃的字母小餅幹，一個個用磁力相連的字母小火車，釣字母小魚等等的遊戲。

用不同的方式和孩子一起玩26個字母

對于幼齡段的兒童，帶着玩的方式去發出字母音(letter sound)，讓親子時間充滿樂趣。

教字母A的時候，a for apple，讓孩子聞聞蘋果(apple)，嘗一嘗蘋果是酸的？甜的？淡淡的？

教字母B的時候，b for bus,和孩子把小巴士(bus)的歌曲唱起來，有司機有乘客開啟小巴士。

教字母C的時候，c for cat,和孩子模拟小貓咪(cat)的聲音Meow~

教字母D的時候，d for duck,孩子洗澡的小鴨子(duck)就可以用起來學習。

教字母E的時候，e for egg,讓孩子在雞蛋(egg)殼外面就可以寫上字母E。

教字母F的時候，f for flower,和孩子用手指印的方式印出缤紛的小花(flower)。

教字母G的時候，g for green,和孩子用黃色和藍色的輕粘土混在一起變綠色(green)。

教字母H的時候, h for hop，和孩子單腿跳(hop)起來，在家裡的空間跳格子。

教字母I的時候，i for ice-cream，和孩子一起用有格子的紙卷起來和粘土做成自己的專屬雪糕(ice-cream)。

教字母J的時候，j for juice，親子活動的時候把水果榨出果汁(juice)。

教字母K的時候，k for key，不同的鎖對應不同的鑰匙(key)小遊戲。

教字母L的時候，l for lion，和孩子一起看動物世界，學着獅子(lion)吼。

教字母M的時候，m for moon，晚上和孩子散步的時候，每天都可以留意月亮(moon)的形狀。

教字母N的時候，n for nose，帶着孩子到廚房，閉上眼睛用鼻子(nose)聞出不同的醬料。

教字母O的時候，o for octopus，讓孩子畫出八爪魚(octopus)身體，8條彩色繩子黏八爪魚的腳。

教字母P的時候，p for peanut，早上吃早餐的時候，讓孩子面包塗上花生(peanut)醬。

教字母Q的時候，q for queen，帶着孩子做王冠，帶上王冠模仿女王(queen)。

教字母R的時候，r for rooster，讓孩子早起床的時候扮演公雞(rooster)叫。

教字母S的時候，s for spider，帶着孩子烘焙用曲奇做蜘蛛(spider)身體，巧克力擠出蜘蛛腿。

教字母T的時候，t for tea，讓孩子聞一聞茶葉的味道，自己泡茶(tea)。

教字母U的時候，u for umbrella，和孩子一起玩玩雨傘(umbrella)的開和關。

教字母V的時候，v for violin，帶孩子聽聽小提琴(violin)的音樂。

教字母W的時候，w for water，觀察生活中哪裡有水(water)，例如廚房、洗手間、水壺。

教字母X的時候，x for xylophone，讓孩子敲一下木琴(xylophone)發出聲音。

教字母Y的時候，y for yellow，讓孩子在衆多顔色的小球中，選出黃色(yellow)的小球。

教字母Z的時候，z for zebra，和孩子一起做斑馬(zebra)身體黑白相間的剪貼紙手工。

關注我，持續幹貨分享喲！@糕糕趣學習

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!