新課改倡導的教學觀?新課改背景下的教育觀在教育理念中，教育觀相對來說是較為系統、也是容易把握的此次學習重點在于了解教育觀的内涵以及答題方法，下面我們就來說一說關于新課改倡導的教學觀?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

新課改倡導的教學觀

新課改背景下的教育觀在教育理念中，教育觀相對來說是較為系統、也是容易把握的。此次學習重點在于了解教育觀的内涵以及答題方法。

新課改下的教育觀包含内容有：素質教育理念和教學觀。

一、素質教育

素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

素質教育的基本内涵包括：

1.素質教育以提高國民素質為根本宗旨。科教興國靠人才，人才的培養靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。

2.素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是隻注重一部分人，更不是隻注重少數人的發展。我們強調的是“一種适合兒童的教育，而不是挑選适合教育的兒童。”

3.素質教育是促進學生發展的教育。社會主義現代化大生産需要發展的新人。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的發展。

4.素質教育是促進學生個性發展的教育。人與人之間在基本素質大體相同的基礎上，每個人由于先天禀賦、環境影響、接受教育的内化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個性，我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共同性與差别性的統一。因此，教育在重視人的發展以外，也應當促進學生的個性發展。這兩者是相互依存、互為表裡的關系。

5.素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。

二、新課改下的教學觀

1.教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

(1)鼓勵學生參與教學

(2)創設智力操作活動

(3)教給學生思維的方法并加強訓練

2.教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

(1)指導學生掌握基本的學習過程

(2)指導學生了解學科特征，掌握學科研究方法

(3)培養學生良好的學習習慣

3.教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

(1)讓學生經曆過程

(2)要創設生活情境，生活情境要生動形象且符合實際特點

(3)要善于引導，教學的本質在于引導

4.教學從“關注學科”轉向“關注人”

(1)以學科為本位的教學理念的局限：重認知輕情感，重教書輕育人

(2)關注人的教學理念的表現：關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。

這一部分知識點通常以案例分析的形式出現，那麼就需要講究一定的答題方法。首先，要明确用哪一知識點來進行分析，是教育觀，還是學生觀等;其次，我們需要針對材料中教師的做法、行為進行一定的分析，體現了哪一知識點，最好具體到最小理論點;最後，則需要針對材料的分析來組織答案。在組織答案時需要注意，在寫出理論點時，後面需要針對材料中做法進行詳細的解釋以及分析，到底是如何體現的。比如說，素質教育觀要求教育要面向全體學生，促進學生的發展。素質教育強調在教育中使每個人都得到發展，而不是隻注重一部分人，并且能夠促進學生的發展。材料中李老師通過集體讨論的方式，分析自己的優點，讓每位同學都能認識自己，同時也能正視自己的缺點，促進學生的發展。這一參考答案中不僅體現出理論點，還對理論點進行非常細緻的描述和分析。希望大家考試中有關此部分的考題能夠拿到。

新課改教育觀記憶口訣新課程理論中教育觀主要包括的三觀：學生觀、教師觀和教學觀。而每一觀中又有很多細節的知識點，所以内容比較多。為了方便大家記憶，我們在這裡給大家提供一些記憶口訣。例如：

1.學生觀主要包括的内容有：(1)學生是發展的人：第一，學生的身心發展是有規律的。第二，學生具有巨大的發展潛能。第三，學生是處于發展過程中的人。(2)學生是獨特的人：第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在着巨大的差異。(3)學生是具有獨立意義的人：第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。

這些内容單獨去記憶，工作量很大，所以給大家提供一個口訣是：“兩獨一發”。記住學生觀的大框架，然後理解記憶每一條所蘊含的意義。

2.新課改下的教師觀主要包含的内容有：(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者;(2)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者;(3)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者;(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。

我們提供的口訣是：“四者一社區”。這樣大家就能夠快速記得新課改理念下教師應該要扮演的角色有哪些。

3.新課改下的教學觀主要包含的内容有：(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”;(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”;(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”;(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”。

我們可以以“四個轉向”或者是“學習過人”口訣去進行記憶。通過這樣的方式，大家就可以快速、有效地記住這些教師資格考試中非常重要的幾個知識點。

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