馬丁張雪峰互怼完整在第幾期?關于張雪峰怼馬丁的事件,其實并沒有誰絕對正确,誰絕對錯誤他們所陳述的都是事實,因為所在的行業不同,所以在看待問題的方式方法上有不同正所謂什麼樣的世界觀,有什麼樣的方法論,下面我們就來說一說關于馬丁張雪峰互怼完整在第幾期?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
關于張雪峰怼馬丁的事件,其實并沒有誰絕對正确,誰絕對錯誤。他們所陳述的都是事實,因為所在的行業不同,所以在看待問題的方式方法上有不同。正所謂什麼樣的世界觀,有什麼樣的方法論。
首先張雪峰老師,他站在一個考研的老師的角度,對于廣大普通的人來說,考研是一個提升學曆,提高自己的競争力的一個有效方法,也是對大多數人來說進入名校的好方法。但是他說因為馬丁老師聘用的不是名校學生,就成不了500強的說法我是極其不認同的。成為500強并不是說有了名校學生就可以,它還需要看你所從事的行業,你如果讓一個賣小吃的,它有名校學生,又做的很大,那他也成不了500強啊!在沙縣小吃遍布全國時,它是500強麼。他所謂的因為沒有名校學生,所以成不了500強的結論,犯了唯心主義的因果論,忽略了矛盾的普遍性。這樣來看,他從根本上是站不住腳的,但是在我們這個特定的時代,他的這番言論,又有着現實的意義,不是名校畢業前,你就很難進入500強的中層甚至是上層。
關于馬丁老師,他所說的畢業生最好的提升自己的方法就是找工作,在工作中不斷的受挫折,不斷的磨砺自己,才能提升自己,這一觀點,對于普遍進入私企的,中小型企業,可以說是很正确的方式。在這些企業中,他們的中高層可能需要的不是學曆,更需要的是經驗,是能力,有能力就可以把企業帶到一個更好的未來。但是對于同等條件下,一個名校學生和一個普通學生,你願意要哪一個呢,在這個人才濟濟的時代,無疑學曆門檻可以很好的幫助企業挑選人才,這是不争的事實。
因此,他們的讨論不是說誰對誰錯,不是說誰怼了誰,而是說他們誰能給即将畢業的學生指引一個更好的方向,這才是演說家的意義所在吧。
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