每年高考完出分過後，都是幾家歡喜幾家愁。

昨天後台有同學說：決定複讀了

有的人複讀一年逆襲上清北，也有人複讀依舊渾渾噩噩，推脫逃避，不願面對。

你适合複讀嗎

先來回答這些問題：

你高考出現重大失誤了嗎？（高考成績低于模拟成績50分及以上）

你的高考成績是三本臨近二本線或二本臨近一本線嗎？

你的心理素質強大嗎？

你看着周圍學霸的成績突然眼紅，突然發覺自己的成績根本配不上自己180的智商，深知自己還有很大的潛力沒有發揮出來嗎？

如果這幾個問題中有一道的答案是肯定的，那麼複讀的确是一種選擇。

你家裡的經濟條件要求你立刻工作嗎？

你發覺自己智商不夠，的确不是學習的料嗎？

你是那種學習比較佛系，不願意下苦功夫的學生嗎？

你現在一提起高考，心裡就會萦繞一股清晰的毛骨悚然感嗎？

你打心底秉持“讀書無用論”，不懂家人為什麼一定要逼你讀書？

前4個問題，如果有任何一道你的答案是肯定，那麼也許你真的不适合複讀。

第5道題，對很多高三生來說，你現在所堅持的這一理論的确還是自己想法青澀的表現，如果你沒有打心底改變這種想法，那勸你也不要浪費時間再讀一年了。

看到網上有人說：複讀，不是失敗者的選擇。複讀，是讓你重新書寫答案的機會。

這句話很簡單，但你必須明白它的意思，這是一個選擇，不想被現在的分數釘死，可以走複讀的路，複讀之後也并不等于成功，看多了雞湯或者聽多了訴苦，都不能成為你做出選擇的最終原因。

全國複讀考生數據

在決定是否複讀前，先來跟一起大緻了解一下往年複讀生的人數。

近年來，全國各地選擇複讀的考生呈現愈發增多的趨勢，“複讀熱潮”漸漸掀起：

2021年高考總數為1078萬，2022年高考總數達1193萬，暴漲115萬人，逐年上升的高考人數意味着考生們之間的競争越發激烈。

根據中華人民共和國教育部發布數據，2020年，高三應屆生共有789.81萬人，也就是說，複讀生人數達到了242.8萬人，占全國參加高考總人數的22.68%！

這個比例意味着，每十個考生之中就有超過2.2個考生是複讀生。

當然事實是否如此，目前尚未得到證實。但是在全國各地複讀生的數量确實不少，并且每年的數量也有逐漸遞增的趨勢。

很多人會建議最好不要複讀，不僅僅是因為複讀的壓力太大，還在于複讀風險太高，怕再後悔一次。

還有個重要的原因是，近年來，廣東、四川、貴州、重慶等地紛紛禁止公辦普通高中招收複讀生的相關政策，一起來看具體規定↓

廣東

公辦普通高中不得招收複讀生；

不得與任何機構聯合舉辦高考補習班；

2016年10月，廣東省教育廳印發《關于幼兒園管理的規範》等規範的通知，其中附件3《關于普通高中學校管理的規範》明确提出，“公辦普通高中不得招收複讀生，不得與任何機構聯合舉辦高考補習班”。

重慶

全市普通高中學校不得舉辦複讀班；

據“重慶教育”報道，為全面貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，堅決執行《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35号），進一步規範全市高中招生行為，維護公平公正的教育秩序，日前，市教委印發《關于禁止公辦普通高中招收複讀生的通知》。

《通知》明确提出“全市普通高中學校不得舉辦複讀班，不得與社會機構聯合舉辦複讀班，不得在培訓機構以學校名義舉辦複讀班，不得招收複讀插班生”。

貴州

全面取消各類特長生招生；

為進一步規範全省普通中小學招生秩序，貴州省教育廳2020年4月下旬印發《關于規範普通中小學招生入學工作的通知》。

《通知》要求“嚴禁違規争搶生源，‘掐尖’招生、跨審批區域招生、超計劃招生和提前招生，嚴禁招收生源地錄取控制線下的學生，嚴禁公辦與民辦學校混合招生，嚴禁公辦普通高中招收複讀生”。

四川

規範普通高中招生管理；

省級示範性普通高中不得舉辦複讀班；

2020年4月，四川省教育廳印發《關于規範2020年全省普通中小學招生入學工作的通知》，《通知》要求加強招生計劃管理，其中明确提出“省級示範性普通高中不得舉辦複讀班，舉辦複讀班的學校要嚴格登記學生信息情況”。

雲南

出台減負措施規範學校管理；

公辦普通高中不得招收複讀生；

2019年10月，雲南省教育廳、雲南省發展和改革委員會等九部門印發《雲南省中小學生減負措施》（以下簡稱《措施》）。《措施》共分35條，分别從規範學校辦學行為、嚴格校外辦學機構管理、家庭履行教育監護職責、強化政府管理監督四個大的方面，明确中小學生減負舉措。

其中，在規範學校辦學行為的減負措施中提到“普通高中一律不得招收借讀生、擇校生，公辦普通高中不得招收複讀生”。

黑龍江大慶市

先前有家長向大慶市教育局提問：在網上看到消息，說今年高考後，取消複讀，請問屬實嗎？

大慶市教育局回複道：按照省教育廳規定，普通高中不舉辦複讀班。想再次參加高考的學生，可以社會考生身份報考。

可以看到，雖然國内有部分地區明确了公辦高中不收複讀生，但這并不代表取消複讀。想要複讀的考生可以在私立高中或者校外培訓機構複讀，也可以用“社會考生”的身份報名下一年高考。

政策變化大，各地複讀風險有多大？

一、2022年舊高考省份（17個）

2022年隻有17個省份繼續實行傳統高考，它們是：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、内蒙古、黑龍江、吉林、甯夏、新疆、陝西、雲南、廣西、貴州、四川、西藏；

對于這些地區的考生來說，每年當地的複讀政策變化不大，從政策上講複讀情況良好。

不過，也有部分省份的複讀規定略有改動，比如：四川、貴州、雲南以及河南部分地市通知：公辦院校不再招收複讀生。

但是國家層面還沒有全面禁止所有學校招收複讀生，所以對于這些地區考生的複讀建業是：如果今年高考的确是大失所望，建議這些地區的考生可以通過複讀去強化自己的大學第一學曆。

不過這些消息讓很多學生和家長感到擔憂 ，因為停招複讀生就意味着以後的高考落榜生要麼隻能選擇上一個不好的大學，要麼隻能去學費昂貴的私立學校複讀。如果要去私立學校複讀的話那對于很多普通家庭條件的學生來說，很難承擔得起高昂的學費。

二、2022年新高考省份

需要注意的是，之前網上流傳的“新高考要複讀必須兩年”的說法并沒實際案例和政策規定，所以目前的複讀基本仍隻要1年即可。

接下來，我們再來看看兩種模式新高考下的複讀形勢如何。

1、“3 3”新高考：浙江、上海、北京、山東、天津、海南

除了浙江、上海兩個我國新高考的“排頭兵”以外（2017年即舉行首屆新高考），北京、山東、天津、海南四省市在2020年的首次新高考也均将平穩落地。

因此，對于這六大省市的複讀生來說，2022年高考政策的變化也相對不大，且志願填報均有了上一年數據參考，複讀影響相對不大。

三、個别地區高考小變化

1.浙江

從2021年1月考試起實施外語和選考科目成績僅當年有效（之前是2年）；從2021年起，錄取的三段變為二段；

複讀建議：如果今年高考确實不盡人意，成績和理想學校及專業間差距較大，仍然建議這些地區的考生再複讀一年。

2.“3 1 2”模式新高考地區

包括：河北、遼甯、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶。

我國有8個省份在2021年舉行首次新高考，相比舊高考，其高考模式、高校招生政策都有了相當大的改動，而對于該年複讀的學生來說，形勢相當嚴峻。

主要變化大緻有：

（1）相比于2022年參加高考的應屆生已适應了三年新高考模式，複讀生僅有1年的快速适應期限。

（2）不分文理，“文綜”、“理綜”不再，隻有三門選科。理、化、生、政、史、地(浙江還有通用技術)任選三門參加高考，"3 1 2"方案則為物理、曆史必選一科，然後從剩下的四科中任選兩科。

且三科的試卷從一張變為了三張，考試時間也不一樣。同時，選考科目的分數不再隻是卷面分，而是要通過單科排位換算，即“等級賦分”。

英語聽力(部分地區有口語)和筆試分開，部分地區一年兩考，取最佳成績計入高考總分

（3）批次合并，2021年新高考開始，所有本科批次都将合并為一個“本科批”；對于想要通過努力上一本的複讀生來說，該界限的消失也讓複讀的意義受影響。

（4）新高考相比于舊高考還有一大變化，就是以往文、理兩科分别是有兩套數學卷的，且難度不一樣；但是新高考後，所有學生的數學卷都是一樣的，且難度适中，理科複讀生還好，但文科複讀生就比較容易吃虧了。

複讀建議：

這些新高考地區的考生綜合上述考慮複讀确實有風險；特别是對高考考生和文科生而言，複讀的風險更大，應慎之又慎！

不過也有人認為真心想要複讀的話，也可以考慮。對于往屆生來說，理科就選原來的六科，語數外理化生；文科就選語數外史地政。因此，複讀生完全可以選擇原來的科目參加考試。

科目難度變化主要體現在數學上。數學不分文理科，考試範圍在原理科基礎上删除算法框圖、三視圖、命題、選講内容。因此，對于理科複讀生來說，内容範圍變小了，難度也可能會降低，理科複讀生有優勢。

雖然高考發生了調改，但是獲取高分依舊是關鍵。如果還想再試一次，新政不是攔路虎，還可以備戰繼續考。

三、新高考下複讀新規

01

廣東

1.目前頒布的所有通知中，隻是指出不允許公辦學校招收複讀生，而不是不允許學生複讀。

2.而自2001年起，教育部就取消了普通高考年齡和次數的限制，所以我們可以經常看見高齡老人多次參加高考的新聞。這就意味着想複讀的學生完全不用擔心不滿足高考條件。

3.值得注意的是，複讀生就不能跨市借考了，從2021年起，廣東省戶籍的往屆生一律都要回戶籍所在地報考。

4.廣東新高考複讀可以更換選科類别

根據考試院此前發布的《廣東省高考綜合改革政策解讀》文件，其中明确：選擇考科目由學生在高考報名時最終确定；高考報名前都可以更換所選擇的科目，高考報名結束後不可以更改。

複讀需要重考學考？

答：考試院在互動交流中回應：如果高三生複讀，他以前的學考成績還可以使用，但他需要根據新高考模式選科并确定要參加學業水平合格性考試科目。

假設某同學今年是理科生（已有政史地學考等級，沒有物化生學考等級），明年複讀的選考科目是理化生，那麼根據參加選擇性考試其對應的學業水平合格性考試科目一定要合格的原則，那麼這位學生還需參加理化生科目的學考考試；如果他選擇的是物理、生物學和地理，那麼，他還需要參加物理和生物學的學考考試。以此類推。

從科目、難度、招生等變化，深入分析

新政考試科目改革：語、數、外三科必考；物理、曆史二選一；化學、生物、政治、地理四選二。

新政給應屆高考生提供了更多選擇，對往屆生來說，理科就選語數外理化生，文科就選語數外史地政，這既能保持前期一年的複習優勢，又能避開一定的競争壓力，是有利且可行的一面。

新高考教材的要求核心素養未變，考試大範圍、大方向未變，更注重基礎回歸。科目難度變化主要體現在數學上。數學不分文理科，考試範圍在原理科基礎上删除算法框圖、三視圖、命題、選講内容。

因此，對于理科生來說，新高考數學考試範圍變小，難度也可能降低。文科數學在原來基礎上增加了空間向量，排列組合，概率與統計，貌似在原文科數學基礎上增加了内容，競争難度略有加大。

在大學招生方面，新舊高考相比，各大學向傳統文、理科招生的專業有增無減，而選擇原理科（選考理化生）、原文科（選考政史地）學科人數将在一定程度上減少。

值得關注的是，2020年開始，北大、清華、人大等36所國家“雙一流大學”實施“強基計劃”。“強基班”會在高考上線考生中劃取錄取人數的3倍以上進行“校測”，最終确定錄取名單，這樣就會降低上線分數。

如果你今年高考分數與“雙一流大學”要求的差距不是太大，你可以在複讀時鞏固原有的知識，比應屆生抽出更多的時間針對“強基計劃”進行準備，你完全有可能通過“強基計劃”進入心儀已久的一流高校。

新高考地區是否複讀？

複讀生是機遇與風險并存。

機遇是，考生可以自主選擇要報考的科目。如果考生某一門科目嚴重“拖後腿”，就可以通過這個政策避開，選擇一門有把握的科目參考。

不過，專家建議複讀生不要随便更換科目，因為更改的話，一是不适應，二是複讀原本就是查漏補缺和增強，靠更換科目收效不會明顯。

第一，對于那些考上一本的考生，盡量别複讀，當下最主要的事情就是填報各批次志願和選擇高校。

其次，如果考生心态不好，最好不要複讀，因為複讀生要背負更大的心理壓力。另外，考生若不是因發揮失常導緻高考失利，也不要輕易複讀，畢竟風險比較大，還不如選擇感興趣的學校和專業，早一年上大學。

第三，如果考生的基礎太弱，即使複讀一年也難有很大的起色，也沒有必要去複讀。

高考對學生的生理和心理都是一個很大的考驗。如果選擇複讀，考生本人要做好足夠的心理準備。因此，家長和考生選擇複讀時，一定要量體裁衣，了解孩子真正的水平後再做決定。

一般來說，因為高考發揮失常或者生病等外在原因沒考好的考生，填報志願失誤的考生，選擇複讀大多都能取得很大的進步。

高考改革對什麼樣的學生最有利？

1.自律、有自主學習能力的學生

選修課程的自由組合，使得大部分學校必須引入走班制，學生時間會變得相對自由，來自老師的約束和鞭策會變少(類似于大學)。對于習慣了被動學習、隻等老師耳提面命才能有點動力的學生來說，這顯然是不利的。

2.善于把握時間，學習效率高的學生

由于很多科目提前高考，教學進度被壓縮，學生要在更短的時間内學完高中的課程，因此就要求學生保持較高的學習效率。

3.有專長或幾門擅長科目的學生

除了語數外，新的高考不強制選擇文理，學生在避開不擅長的學科的同時，還可以根據興趣，選擇自己擅長的學科。如果對某些學科有濃厚的興趣，其實不妨早做準備，在高一甚至初中起就開始自學，閱讀大量的書籍，報一些線上或線下的培訓班。

如果能在這些學科領先同齡人一截，甚至獲得一些競賽名次，那麼在高考中會有很明顯的優勢。有專長的學生也可以沖擊高校的自主招生。如果隻依靠學校的統一授課，被老師的教學進度趕着走，在高考中是非常被動的。

4.有比較明确的職業規劃的學生

實行6選3以後，高校部分專業對考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業要求物理成績，如果不選考物理，那麼就等于和這些專業無緣。因此對于早就想好未來學業和職業規劃的學生，會提前準備高中要走的路。

而那些高一高二随大流，到臨近高考或者考後才去思考大學專業的同學，通常會手足無措。

關于複讀，聽聽網友怎麼說

@霜葉二月：複讀自古有之，是個人的權利，給青春和夢想一個機會。

@照夜清：不是一考定終身，誰願再來一次。

@星：應該杜絕那些已經被錄取又放棄的複讀生。尤其是那些反複考上又屢次放棄的複讀生。

@弓箭手：個人覺得，被錄取了的，尤其是被985（211）學校錄取了的，又不去讀的，既浪費了資源，又影響下一屆的，就不可以複讀了。但如果覺得考得不理想，直接放棄報考的，或者沒有被錄取的（除了心儀的大學專業，其它都不填報的），還是應該可以複讀的。

@馮群：複讀是現在的孩子勇敢面對挫折、失敗的一種選擇，對孩子的身心是一種極好的鍛煉！現在的孩子哪有苦吃？在大學裡的表現，應屆生和複讀生的表現是有差距的，複讀生更成熟一些！

@青竹小軒：複讀都不準了，以後考研是不是也隻能考一次，公務員也隻能考一次呢。

@虛僞的真實：我是複讀考上的！說實話，我不贊同取消！但是複讀生也确實存在對應屆生不公平的問題，怎麼辦？我認為可以提高錄取線！你多學了一年，那就要比别人多考些分，可以放在20％！比如某高校錄取線500分，那複讀生就要600分！而且每多複讀一年就要提高10％！這樣可以在應屆生和複試生中平衡！

@微信困隊：這是機會，不能斷絕。

@ln0：我覺得大學可以設置一定名額專門留給複讀生。

@老鄧：我曾經曆過複讀，也是在那時候逐漸成熟。我們總是跌倒、爬起來，然後成長。取消複讀，是否就是跌倒了，不準爬起來呢？而且，個人覺得如果真的取消複讀，都隻有一次高考機會，高三學子的壓力可能會更大。至于那些惡意反複複讀參加高考的人，如果無利可圖，他們還會浪費自己的時間和機會嗎？所以，我們要取消的不是複讀，而是有些機制……

@楓葉：錄取之後，調劑到不喜歡的專業，沒辦法隻有再複讀了，應該取消調劑這行，分數不夠，可以下一個學校錄，不要報到那個學校，就調劑到不喜歡的專業，這樣浪費了孩子12年的時間。

@夢裡水鄉：取消複讀是從國家層面考慮的，國家不僅需要科研人才同樣也需要技術工人。現在國家最缺的就是兩類人才：解決卡脖子問題的高端科研人才和技術工人，強基計劃和高職分流足以說明國家的人才培養方向，取消複讀隻是更進一步加緊了分流，這也說明問題的急迫性，問題是現在的職業教育跟不上，這種硬着陸是會讓人難以接受，希望能把工作前置先做好善後，這樣群衆心裡才會舒服點。

@波波：成績不理想複讀無可厚非，需要注意的是不要複讀成為一種風氣，在很多地方複讀快成為一種“共識”了，通過熬時間來内卷畢竟不是國家之福。這兩年某些地方的複讀生比例快到30%了。

記得微博上看到一段話，是關于選擇的，送給大家。

人生是由許多大大小小的選擇組成的。

同樣是取舍，也能分出人生成敗。

成功的人都知道自己選擇什麼，

并且知道做出這種選擇時自己是否具備把握它的能力。

而失敗的人卻總是覺得被生活拉扯。

下面3句話，哪一句是你的選擇呢？

（1）自己選擇的路，跪着也要把它走完。

（2）世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。

（3）平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

如果已經做了選擇，請不要再躊躇猶豫、患得患失，沒有一種選擇是天生正确或者錯誤的，但你能通過自己來證明這個選擇的性質。

你隻能選擇一個方向，也隻能看到這個方向的風景，唯一的出路是向前走。别人的意見隻能是參考，希望你遵從自己的内心，如魚飲水，冷暖自知，選擇權要把握在自己手上。

複讀這一年，你需要去涅槃的自己。不僅僅是分數上的改變，還是自己性格上、觀念裡的東西在變化。自己已經開始學着去獨當一面，去收拾爛攤子，去對自己負責，去争取什麼。有些人即便複讀失敗，也不曾說過後悔，低谷的自己使勁往上爬，狼狽但是值得。

最後，一定要記住：複讀，不是失敗者的選擇。複讀，是讓你重新書寫答案的機會。

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