這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起提前預習，熟悉課文的基礎結構，基礎知識和基本思想。重點是基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）的熟悉和應用并為課堂學習做好準備和前期知識儲備。
栗子會把複習資料的電子版整理并保存，有需要的，給栗子留言就好~~
做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長
二年級語文下冊預習計劃
一、帶着問題讀課文
《 語 文 園 地 二》
（一）、識字加油站——職業名稱
教師 工程師 魔法師 建築師 理發師 演員 營業員 服務員 裁判員 飼養員
這是10個表示職業名稱的詞語，前五個是帶有“師”字的詞語，後5個是帶有“員”字的詞語。聯系生活實際，讓孩子說一說是否知道這些職業是做什麼的，說說還知道哪些表示職業的詞語。
（二）、字詞句運用
1.仿寫——兩段話的相似之處
第一行寫景物
田野 天上的雲
第二行寫景物的特點
蔥蔥綠綠的 雪白雪白的
第三行寫景物像什麼
像一片柔軟的綠毯 好像一群小綿羊
2.體會加點詞語的意思。
★特别★：
①這糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
②難道它的味道很特别嗎?
第一個特别是“非常、格外”的意思，第二個特别是“與衆不同”的意思。
★經過★：
①一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。
②鼹鼠先生經過狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出門。
第一個經過是“經曆”的意思，第二個經過是“是通過某個地方”的意思。
（三）、寫話——寫一寫好朋友。
可以讓小朋友做一篇口頭作文，引導構思：
1.選擇朋友。先想一想朋友中最想寫誰。
2.抓住特點來說。可以抓住外貌、愛好來說。
3.先說一說朋友長什麼樣子，再說一說和朋友經常一起做的事情。
（四）、日積月累——讀一讀，背一背
1.予人玫瑰，手留餘香。
2.平時肯幫人，急時有人幫。
3.與其錦上添花，不如雪中送炭。
（五）、我愛閱讀——一株紫丁香
1.這是一個什麼體裁的課文，一共有幾個小節？
這篇課文的體裁是詩歌，一共有5個小節。
2.這首詩歌是寫給誰的？
這首詩歌是寫給老師的。
3.為什麼孩子要踮起腳尖兒走路？
因為小院很安靜，孩子們踮起腳尖兒是為了不打擾老師，給老師一個驚喜。
4.孩子們托紫丁香給老師帶去了什麼？
托紫丁香夜夜陪伴老師，消除一天的疲倦，感謝老師的陪伴，讓花香飄進老師的夢裡。
二、預習單
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