愛蓮說課文原文第二段?四、甲：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉（節選自周敦頤《愛蓮說》），我來為大家科普一下關于愛蓮說課文原文第二段?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

愛蓮說課文原文第二段

四、甲：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。（節選自周敦頤《愛蓮說》）

乙：芙蕖自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之态，無風亦呈袅娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸緻②矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃複蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。隻有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，這适耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。　

注釋：①荷錢：初生的荷葉。②逸緻：情趣。③迨：及，等到。 （選自李漁《芙蕖》，

17．寫出下列句中加點詞的意思。

（1）濯清漣而不妖 （ ） （2）不蔓不枝 （ ）（ ）

（3）日上日妍 （ ） （4）及花之既謝 （ ）

（5）不至白露為霜，而能事不已（ ）

18．将下列句子譯成現代文。

（1）可遠觀而不可亵玩焉。

（2）是我于花之未開，先享無窮逸緻矣。

（3）無一時一刻，不适耳目之觀。

19．用“/”标出下面句子的兩處朗讀停頓。

予獨愛蓮之出淤泥而不染

20.“出淤泥而不染”常給人帶來深刻的思考，請從乙文中找出類似的句子，并簡略說說它給你的啟示。

21.下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用

法相同的一項(　　 )

　 A.予獨愛蓮之出淤泥而不染 B.溪深而魚肥

　 C.乃記之而去 D.呼爾而與之　

22.甲、乙兩個文段的主要意思各是什麼?

　甲文：___________________

　乙文：___________________

23.甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

五、【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。

予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

【乙】餘憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之态。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，袅娜多姿，清麗雅緻，實為花中仙子也。李太白詩雲“清水出芙蓉，天然去雕飾”，餘以為妙絕。

24．解釋加點詞的意思。

（1）可遠觀而不可亵玩焉 （ ） （2）亭亭淨植 （ ）

（3）臨湖賞荷 （ ） （4）荷花為雨所洗 （ ）

25.用/給下面句子标朗讀停頓。（标一處）

湖中荷花盡作飄搖之态

26.翻譯下列句子。

（1）香遠益清，亭亭淨植

（2）餘以為妙絕。

27．【甲】文中“ ”一句最能概括蓮花的品質，全文表現了作者 ；

【乙】文中“ ”一句最能概括荷花的外形，文章抒發了作者 。

六、【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨 愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。

予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶 後鮮有聞；蓮之愛， 同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分甯主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，衆莫敢争，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，将棄官去，曰：“如此尚可仕③乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

（選自《宋史》）

【注】①任：推薦。②手版：笏闆，是古時大臣上朝時手中所持的狹長闆子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。

28.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（ ）

A．亭亭淨植 植：立 B．有獄久不決 獄：案件

C．囚法不當死 法：法律 D．将棄官去 去：離開

29.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）

A．蓮之出淤泥而不染 敦頤獨與之辯

B．可遠觀而不可亵玩焉 人不知而不愠

C．以舅龍圖閣學士鄭向任 殺人以媚人

D．乃委手版歸 乃不知有漢，無論魏晉

30.将下列句子翻譯成現代漢語。

（1）蓮之愛，同予者何人？

（2）逵，酷悍吏也，衆莫敢争。

31.【甲】文 （填寫作手法），借“蓮”表述自己的志向和情操；【乙】文叙

事寫人，通過“速決一獄”和 兩件事分别表現了周敦頤 、

的特點。

32.學了《愛蓮說》這篇散文，在做人方面你得到了哪些啟示？

答案：4自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神态，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿。這樣，我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸緻情趣了。等到花苞開花，姿态嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先後相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它适于觀賞的方面。

适宜鼻子（的地方），那麼還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而産生。

至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。

隻有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好象成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。

這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時一刻不适于人們耳朵和眼睛觀賞的，沒有哪部分哪一點不供家常日用。

17．（1）洗，洗滌。（2）長藤蔓，長枝節，生出枝節（3）一天天（4）等到（5）停止

18．（1）可以在遠處觀賞，但不能靠近去玩弄啊。（2）這樣（因此），我在花開之前，先享受到無窮的情趣了。（“遠”或“亵玩”如果譯錯，扣1分；“是”譯錯扣1分）

無時無刻不适合人觀賞19． 予/獨愛/蓮之出淤泥而不染

20．示例（找出其它句子，如分析有道理，也可給分）：（1）“日高日上，日上日妍”。啟示：我們要不斷努力，不斷進步，不斷完善自己。（2）“有風既作飄搖之态，無風亦呈袅娜之姿”。啟示：不管處于怎樣的環境，我們都要展示自己的美好之處。（3）“迨至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃複蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立”。啟示：生命的每一個階段都要活得充實、活得精彩。21.C

　　22.甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節，表現作者不慕名利、潔身自好的生活态度。 乙文：贊美荷花“無一時一刻，不适耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用”。

　23.甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。

5我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。每當到了夏天，便到湖邊欣賞荷花，就會高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當我看得）興緻正濃時，忽然（天上）有大雨傾盆（似的）降下來，湖中荷花全部顯現出飄動搖擺的姿态。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現出相同的顔色，荷花被雨水所沖洗，光彩豔麗，明麗妩媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形态多樣，清秀美麗，優雅别緻，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為絕妙極了。

24 (3)在……旁；靠近。 (4)被。25.湖中荷花/盡作飄搖之态

26(2)我認為妙(好)極了。

27. 蓮花之君子者也；(1分)潔身自好，不慕名利，不與世俗同流合污的品質；(1分)實為花中仙子也；(1分)抒發作者對雨後夏荷之美的贊歎。

6周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。由于舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分甯縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任後，隻審訊一次就立即弄清楚了。縣裡的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他争，敦頤一個人和他争辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏闆回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。”王逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。

28.C 29.B30、（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢?

（2）王逵是一個殘酷兇悍的官吏，大家沒有人敢同他争論。

31、托物言志 和王逵争辯 富有才能 為官正直

32、無論環境怎樣，都要保持高潔的操守；有正确的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不随波逐流。（意對即可）

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